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親しみ、知・徳・体の調和がとれた人 多様性を尊重し、共生社会実現に貢献できる人 自ら学び行動できる国際感覚を備えた人 オリンピック・パラリンピック教育実施校 2017年（平成29年）4月、千葉市の公立学校171校が「オリンピック・パラリンピ

事業「3」、調査研究「42」）事業です。 施策展開の方向 わかる授業を推進し、自ら学ぶ力を身につけさせる（PDF：285KB） 社会性を備えた豊かな心をはぐくむ（PDF：336KB） 体力を高め、健康な体をはぐくむ（PDF：186KB） 家庭の教育力を高め、地域の教育力を生かす（PDF：229KB） 子ど

ランの事業評価（PDF：359KB） 平成24年度予算額（PDF：303KB） わかる授業を推進し、自ら学ぶ力を身につけさせる（PDF：336KB） 社会性を備えた豊かな心をはぐくむ（PDF：411KB） 体力を高め、健康な体をはぐくむ（PDF：250KB） 家庭の教育力を高め、地域の教育力を生かす（PDF：334KB） 子ど

の事業評価と実施状況 【施策展開1】わかる授業を推進し、自ら学ぶ力を身に付けさせる（PDF：197KB） 【施策展開2】社会性を備えた豊かな心をはぐくむ（PDF：263KB） 【施策展開3】体力を高め、健康な体をはぐくむ（PDF：201KB） 【施策展開4】家庭の教育力を高め、地域の

状況（平成28年12月現在） 【施策展開1】わかる授業を推進し、自ら学ぶ力を身に付けさせる（PDF：148KB） 【施策展開2】社会性を備えた豊かな心をはぐくむ（PDF：173KB） 【施策展開3】体力を高め、健康な体をはぐくむ（PDF：114KB） 【施策展開4】家庭の教育力を高め、地域の

り組む事業を掲げています。 【8つの施策展開の方向】 わかる授業を推進し、自ら学ぶ力を身に付けさせる 社会性を備えた豊かな心をはぐくむ 体力を高め、健康な体をはぐくむ 家庭の教育力を高め、地域の教育力を生かす 子どもの学びを

方の致死率は、着用していた方に比べて約2.1倍高くなっている(平成30～令和4 調査)」ことが示されています。 　万が一に備え、頭部を守り交通事故の被害を軽減できるように、各学校でも警察や交通安全協会等と連携し実施している交通

ました 本市では、貝塚を中心とする縄文文化の研究とその成果を発信する拠点として、史跡のガイダンス機能等を備えた新たな博物館を整備するにあたり、縄文文化とSDGsを学ぶことができる博物館を目指し、その事業活動計画や施設

」（以下「グランドデザイン」という。）に基づき、加曽利貝塚の価値を広く発信し、後世へと継承するためのガイダンス機能を備えた「特別史跡加曽利貝塚新博物館」（以下「新博物館」という。）についての整備方針を策定するものです。 新博物館基本

ます。この像も丈の高い垂髻に宝冠を着け、通肩状に両肩に纏った法衣の両袖部が台座両側に垂下がる様式の特徴を備えています。 本像の構造は檜材を用いた寄木造りで、頭部に玉眼を嵌入し、像の肉身部は漆箔仕上げとなっています。