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行政区にまたがらず同一中学校区内となるよう配慮する。 統合候補5か所（平成17年5月1日現在） 1 花見川四小 児童数200人、8学級 花見川五小 児童数186人、6学級 2 幸町一小 児童数280人、11学級 幸町四小 児童数127人、6学級 3 磯辺二小 児

見川2番10～44棟、8番1～7棟、10～13棟、16～18棟 校舎の概要 校舎の概要 小学校名 建設年 経年数 普通教室 ピーク時の児童数 分離など 花見川四小 昭和48年 32年 26教室 1,093人(昭和53年) 花見川第二小から分離 花見川五小 昭和51年 29年 18教室 948

しの必要性については、多くの意見をいただきました。学区の見直しという方法だけで全市的な見直しを図った場合、児童数が増えて適正規模となる学校もあれば、逆に児童数が減り適正規模と言えなくなる学校も出てきます。そこで、

、統合候補校選定の考え方、これまでの適正配置（統合）検討の経緯 統合候補の現状 統合候補各校の通学区、校舎の概要、児童数・学級数の推計 小規模校のメリットとデメリット 主な質問・意見と回答 保護者説明会、地元代表者説明会、保護者

を加えると、大規模校となる可能性があります。 現在、弥生小学校は各学年1学級の小規模校ですが、1学級当たりの児童数が平均31人（平成22年度実数）と比較的多いため、学級内での集団活動が維持し易く、小規模校の課題が生じにくい

)年、1966(昭和41)～1967(昭和42)年はデータなし。 出典：千葉市「千葉市統計書」 児童生徒数は 増加後、減少 学校数は 増加 小学校児童数は1981(昭和56)年まで大きく増加、その後は減少 小中学校の児童生徒数は、人口の増加や第二次ベビーブームにより1980

葉市立あやめ台小学校：学校教育目標 学校教育目標 学校経営の重点と具体策 創立 昭和41年10月1日(58年目) 児童数 男子91名、女子79名、合計170名（令和7年9月1日現在） 学校教育目標 豊かな心をもち、活力にみちた子どもの育成 経営の基

千葉市立千城台北小学校：交通アクセス 交通アクセス <学校長>桶田　智弘 <児童数>149名　（R1.5.2現在） <学級数> 通常学級：6 特別支援学級：3（知的学級2、自閉症・情緒学級1） 合計：9学級 <教職員数>30名 千葉市立千城台北小学校は、千葉都市モノレール

お借りした水田での稲作（田植え体験、収穫祭）は、貴重な教育活動の場となっています。 本年度は、49名の新入生を迎え、児童数239名の「仁戸名っ子」でスタートすることができました。学校教育目標「心豊かで自主性のある実践人」の育成を目指

迎えました。 千草台東小学校は、昭和50年（1975年）4月、千草台小学校から分かれ、誕生しました。 当時の千草台小学校は、児童数が1763名、学級数が43で、千葉市で一番大きな学校でした。急にふえた児童のため、校舎が間に合わず、全学級の半数が「プ