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れている学校は、下の「学習プログラムを利用される先生方へ」をご一読いただいたうえで、実施希望月の2か月前位に、各校の管理職の了承を得たうえで電話で館へ問い合わせ、もしくは下の「出前授業相談票」からワードファイルをダウ

要 千葉市立小・中・中等教育・特別支援学校（合計164校）の給食施設内で使用する全ての業務用冷凍冷蔵機器類について、各校につき四半期に1回ずつ、フロン漏洩有無等の点検及び機器の状態診断を行うとともに、不具合の発生している機

て 諸連絡 閉会 協議資料 千城台地区小学校の学級数の推移（PDF：105KB） 千城台地区中学校の学級数の推移（PDF：92KB） 各校の学級編制状況（PDF：62KB） 平成27年度までの児童生徒数・学級数の推計（PDF：95KB） 千城台地区の小・中学校の状況（PDF：83KB） PTA学習会・地元説明会

第1次学校適正配置の統合候補となる学校の現状をお知らせします。 第1次学校適正配置の統合候補5か所の各校の状況です。 ・花見川第四小学校と花見川第五小学校 ・幸町第一小学校と幸町第四小学校 ・磯辺第二小学校と磯辺第四小

小で合同役員会を開催し、新しい体制をスタートさせるために「準備委員会」を、1年から6年生の委員長・副委員長など、各校2名ずつを選出してつくることにしました。専門部等の組織や会費等については、新体制になってから決定し、廃

正配置の基本的な考え方、統合候補校選定の考え方、これまでの適正配置（統合）検討の経緯 統合候補の現状 統合候補各校の通学区、校舎の概要、児童数・学級数の推計 小規模校のメリットとデメリット 主な質問・意見と回答 保護者説明会、地

音楽発表会に参加しました。 例年とは違いオンラインによる開催でしたが、素晴らしい発表を披露しました。 また、各校の素敵な発表も見ることができました。 6年生が主体となって、挨拶運動を行っています。 6年生のおかげで毎朝校内

いて学び、本市の施策に生かすことを目的とする。 【委員の所感】 千歳市では、全小中学校に電子黒板が設置してあり、各校1台のみの設置の本市とでは、使用頻度が異なっている。情報機器を活用していくためには、利用しやすい環境を整え

めており、児童・生徒が平等にオンライン教育を受けられるよう、教育委員会による研修やICT支援員※のサポートによる各校での研修を行うことで、教員の技術向上に取り組んでいる。 ※　 ICT支援員 学校における教員のICT活用をサポートし、ICT

の権限移譲 ※ に伴う教育環境の整備については、教員の働きやすい労働環境・職場環境の創出に努めることはもとより、各校の実情に合わせて実施する学級編制や柔軟な教員配置の効果を検証し、児童生徒一人一人に応じた指導の充実