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回定例会の議決を経て正式に決まりました。 公募の結果「かがやき（輝き・輝も含む）」という意見が最も多かったこと、前向きで明るい言葉であり、一人一人の学びのニーズに寄り添う公立夜間中学のめざす姿を想起することができること、

や戸惑いを感じる気持ちも十分理解できます。 一方、「新しい学校になって、たくさんのお友達ができるのが楽しみ」と、前向きに捉えている子どもたちもいます。適正配置は、どちらかの小学校が無くなり、合併されてしまうという考え方で

と出会い、多様な価値観に触れながら生きていくことになります。そして、答えが一つではない問いに対して、主体的に向き合いながら、他者と協働して解決していくことが求められるようになります。 千葉市の学校で学んだことに自信

と出会い、多様な価値観に触れながら生きていくことになります。そして、答えが一つではない問いに対して、主体的に向き合いながら、他者と協働して解決していくことが求められるようになります。 千葉市の学校で学んだことに自信

の児童生徒に対する性暴力により、子どもたちの安全・安心が守れない事態が生じている事実を重く受け止め、本気で向き合わなければならない、と感じています。 私も、教育委員として、一保護者として、二度と性暴力の被害者も加害者も

状台地の中央くびれ部分に位置します。 直径約130mの馬蹄形貝塚で、開口部は東西二か所にあり、二つの孤状の貝層が向き合っていると考えられます。西側の開口部には小型貝塚が点在しています。純貝層の分布はほとんどなく、混土貝層

り分けた髪は両耳半ばまで垂れ、左手は刀印をつくり、右手に剣を握ります。腰をわずかに左にひねり、沓をはいて正面向きの亀に乗って立っています。 千葉氏が信仰したという妙見菩薩の一つの姿を伝える像として貴重です。 文化財デ

間性を育てる 3健やかな体を育てる 4子どもの学びを支える環境を整える 5信頼される教職員が子どもと向き合う環境を整える 6多様な教育的支援の充実を図る 7地域社会全体で子どもの成長を支える 第5次千葉市生涯学習

発生した2011 年から始まった千葉市科学フェスタのテーマは、「これからの私たち」です。震災が投げかけた多くの課題と向き合うという意味を込めて、当初から一貫したテーマとなっています。 新型コロナ感染症への対処、自然災害をどう

とする市民活動団体を寄附金にて支援する制度です。 市政出前講座（別ウインドウで開く） 市の職員が集会・会合に出向き、施策や制度等の説明を行います。 防災 自主防災組織への助成制度（別ウインドウで開く） 避難所運営委員会の活動へ