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加と協働はいずれも行政主導であり、市民主体とまでは至っていない状況でした。 また、人々の価値観や生活様式が多様化し、社会が取り組むべき課題が増大する中、行政サービスだけでこれらの課題の解決に取り組んでいくことは、困

し、各種環境学習プログラムを展開することや、計画対象地を活用した環境イベント・講座を開催することなど、3R・生物多様性・地球温暖化等様々な環境問題を総合的に学べる場として整備することで、環境学習の拠点性向上を図ります。 　 「

史的に一貫して千葉市域の在り方を規定してきた要素である、「海と陸」との結節点としての立地と、だからこそ生じた多様な「人とモノ」の移動がこの地に何を齎してきたのかを、原始から現代にかけて展示内容に貫くものとしたいと考

を担う子どもや若者の学びと成長を支える取組み 4.地域福祉計画の推進（支え合い活動の仕組みづくりなど） 5.多様な主体（学校・NPOなど）との連携強化 6.千葉開府900年のレガシーを次代につなぐ取組み 補助率 補助対象経費から当該補

市文化とは何か？」を問う審査会でした。 もちろん正解はありません。 「都市」の定義も「文化」の定義も一義的なものではなく、多様な解釈に開かれています。 これらは、時代と共に、その解釈が揺れ動き、人々はより説得力のある解釈を求めるとい

ます。 経済的な事情により塾や習い事などに通うことができない子どもたちに「こども未来応援クーポン」を支給し、多様な学びの機会を提供する「学校外教育バウチャー事業」を実施しています。 事業実施の背景 事業開始当時、全国の子ど

息の場」を守り育てる 「自然とのふれあいの場」を提供する 自然と共存する公園づくり 現存する植生を基本とし多様な植物相を守り育てるため、自然調査に基づく下草刈、間伐などの植生管理を行っていきます。 林床植物の生育環境を改

周年記念式典挙行 11 13 創立10周年記念講演とコンサート 1990 4 1 国際教養科設置 1991 ～1992文部省指定外国語教育多様化研究協力校 1991 10 5 第2特別教室棟竣工式典挙行 1992 3 21 第1回海外語学研修（3月21日～4月5日） 1992 4 1 石岡久美校長

関する入門的研修は、より多くの方が介護について知る機会とするとともに、介護分野で働くことへの不安を払拭し、多様な人材の確保を目的として実施するものです。 研修内容 2025年度開催概要 修了証明書の交付について 修了証明書

ルート（穴川駅～JR稲毛海岸駅間）の整備効果を分析しましたが、いずれのルートも「延伸に係る整備費」と「整備による多種多様な社会的便益」を比較した「費用便益比」が「1.0」以下となり、事業に要する費用以上の効果が得られないと判断した