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・いなげ 学芸員） 千葉市民ギャラリー・いなげでは、約10年にわたって、かつて海辺の街だった当時の稲毛の写真や資料、思い出話などを地域の方々から収集してきました。写真を提供してくださった方々との出会いや、企画展の見どころ

めには、この大きなクチバシで水を汲んできて、かけてやるといわれています。 よく、脚が白く汚れている姿を見ると思います。 これは、コウノトリの仲間の特徴ですが、自分の尿を脚にかけて、その蒸発する気化熱を利用して涼をとってい

は大丈夫」といった意識があり、家庭内対策はなかなか進んでいないのが現状です。 阪神・淡路大震災の状況を今一度思い出し、ご家庭や会社での防災対策に取り組んでください。 地震で崩壊した家屋 ●家具や照明器具をしっかり固定し、転

・家庭・地域」の心を通わせた三者融合の中で、「わかる授業・楽しい教室・夢広がる学校づくり」を通して、千葉市の目指す『夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども』の育成を図る。 学校教育目標 人のために役立つ人間になろう ～「ありがとう」と

月に本件について保護者宛に配布いたします。 本ページでもご確認いただけますので、ご参考にしていただければと思います。 ここをクリックしてください（PDF：270KB） ここをクリックしてください（PDF：238KB）

の要請 自ら考え行動し、心豊かに、たくましく生きる子どもの育成 考える子（自ら学ぶ意欲・実践力） 仲よくする子（思いやり・協調性・豊かな心） たくましい子（健康体力の増進・安全・強い意志） こんな学校に 明るく、生き生きとした歌声があふれる

ら鍛え、たくましい子」 実践・努力 前向き・やる気・根気 基礎体力づくり 安全の確保 太陽の子 「温かい心をもち、思いやりのある子」 道徳心・公徳心 温情・親切・奉仕 インクルーシブ教育システムの構築 いじめ防止対策の充実 教育実践の姿勢 共学(共

も像 めざす教師像 めざす学校像 学校経営の方針 「け」　検見川の地域を愛する子ども・・・・・・・・・・・・地域愛 「み」　みんな明るく思いやりのある子ども・・・・・・・・人間味　徳 「が」　体と心を鍛えるたくましい子ども・・・・・・・・・・・たくましさ　体 「わ」　わかる喜びを味わえる子ども・・・・・・・・・・・・・学力向上　知

：学校教育目標 学校教育目標 学校経営の概要 学校経営の基本方針 千葉市学校教育のめざす子どもの姿「夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども」の実現に向けて、保護者・地域とともに連携し、子ども中心の活気ある学校づくりをめ

づいた学習活動の展開 子どもと教師が、時間的・空間的・心情的にお互いに向き合うことに努める 子どもの意欲や思いを生かし、子どもが主体となる教育活動を進める 基礎的・基本的な内容の指導の充実 学校で身につけるべき基礎的・基