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つわ台南小学校、昭和54年に都賀の台小学校、昭和57年に源小学校が本校から別れ、開校しました。 平成14年度に特別支援学級「さくら学級」設置され、通常学級との交流を深めています。とても温かく協力的な地域の人々に支えられ、元気に

市92番目の小学校として開校しました。開校以来、地域の方々の本校に寄せる期待と思いは厚く、柏井小学校の大きな支援者として現在でもたくさんのご協力、ご支援をいただいています。 学区は、八千代市に隣接し、千葉市の北の玄関口

となる恐れがある場合です。 （3）判断 震度5弱以上の場合、小学校では原則、校内保護・引き渡しとなります。 中・高・特別支援学校は、あらかじめ保護者と相談した方法で下校させます。 震度4以下の場合、原則、通常通りの日課となります。 （1）の1.～

、関係児童への聴取やアンケート調査等により事実関係の把握といじめであるか否かの判断を行う役割 オ 指導や支援の体制・対応方針の決定と保護者との連携といった対応を組織的に実施するための中核としての役割 学校基本

いります。 「児童」「保護者」「地域」「学校」が手を携え、一つのチームとして子供たちの健やかな成長を目指していけるよう、ご支援とご協力をどうぞよろしくお願い申し上げます。

目を重点目標として実践する。 （1）豊かな人間関係づくり：「学級づくり」の充実（学級活動・道徳） 話し合いの仕方 特別支援教育の理念に基づいた指導 生活のルールの徹底 （2）各教科における言語活動の充実：言語活動の基本を明確にした学習

かれた学校） 学校環境の推進 学校経営の充実 学年・学級経営の充実 学習指導の充実 生徒指導の充実 特別支援教育の充実 進路指導の充実 健康の保持増進と安全教育の徹底 安全で安心できる教育環境の推進 研修の充実 小中連携教育の

』発表時における措置 午前7時において、『暴風警報』や『暴風雪警報』が発表中の場合、その日は「臨時休業」とします。 ※特別支援学校、稲毛国際中等教育学校は午前6時の判断になります。 市立高等学校は午前6時と午前10時の判断になります。

構成となった。 生徒数は昭和47年度の752名をピークに鉄鋼業界の衰退と少子化に伴い減少してきた。平成25年に特別支援学級が開設された。そのような中で生徒会が核となり、校内のみならず、地域のボランティア活動が続けられてお

働して組織的な対応を図ります。 （6）生徒指導・教育相談 生徒理解を深めながら「人間的なふれあい」を重視した指導・支援を行い、教師と生徒の信頼関係及び生徒相互の好ましい人間関係作りに努めます。 多様な他者と協働し、人との関わり