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します。また、日本語学習支援者のモチベーションを保つためにも、活動の場や研修などの情報提供をします。 日本語教師の育成 日本語学習支援者の育成・サポート 大学・日本語学校と連携した新たな人材の発掘 方向性3：千葉市と各主体

を一つに合わせようという思いを表現しました。また、この3羽は、低学年・中学年・高学年という三つの集団、そして、児童・教師・保護者という三つの立場も表しています。 また、中央に伸びるヨットのマストは、大地に芽生える若木を表現して

ントを共有することが必要と教えてくださっていました。教育現場であるからこそ、今後も継続して対話の実践力を、教師も生徒も共に培っていきたいと考えます。一年間どうぞよろしくお願いいたします。

ぐらいあるのかなと思ったのですね。なので届け出てないところばかりに問題が出ているということであれば、反面教師じゃないですけれどもそういう前例を見ることで、届け出制度ではない形でも何かができるかもしれないとか、

となの食育（PDF：6,675KB）」 （2）千葉市食育＆消費者教育情報誌 「おいしくタベルたのしくマナブvol.4」 情報誌活用に向けた教師用解説書（PDF：901KB） （3）ポスター つながる食育（PDF：18,356KB） バランスよく食べよう（PDF：16,653KB） 参考資料 千葉市健康づくり推進協議会設

の史跡として大切に残されています。 加曽利貝塚は、1960年代に開発の危機にさらされますが、県立千葉高校の社会科教師だった武田宗久を中心とした多くの市民の活躍により、当時ほとんど前例がなかった市民主導の遺跡保存運動が

田宗久 平成29年11月3日（金曜日）～平成30年3月4日（日曜日） 加曽利貝塚博物館企画展示スペース 武田宗久氏は高校教師として歴史教育の実践に邁進するかたわら、考古学、歴史学、地理学、民族学など多方面から郷土千葉の研究とその愛

とり親家庭かどうかにかかわらず全員対象となりました。 定員 各学年115人　計230人 対象サービス 学習塾、家庭教師、スポーツ活動、文化活動等の教育サービス（市の登録を受けた事業者が提供するサービス） 登録事業者 登録している事業者

。 今日は小学校4～6年生向けに「古文書にチャレンジー昔の文字で手紙を書いてみようー」を開催しました。 元中学校教師の笹川先生をお招きして、古文書と何か、を説明した後、 本物の古文書を観察して、自分の手で昔の文字（くずし字）で

た。当館での団体見学時の学習にご活用ください。 小学校3年生用 （1）千葉市のとくちょうを調べよう（5階　社会科　教師用ガイドあり）（PDF：139KB） （2）地図記号を使ってはくぶつかんのまわりの様子を考えよう（5階　社会科）（PDF：163KB） （3）いのはな公園を