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)体験作文・ポスター最優秀者表彰 [心の輪を広げる体験作文] 小学生区分 千葉市立蘇我小学校 天辰 友紀さん 受賞作品「見える事、見えない物、障害と努力」 中学生区分 千葉大学教育学部附属中学校 青木 さらさん 受賞作品「誰もが個性を見い

に、私の横を突き抜けていきます。Ｋくんのランドセルは昔よりずっと小さく、それを背負う背中はずっとたくましく見えました。 　Ｋくん、そしてあらゆる障がいを持つ人々が、嫌な思いをせず生きていくために。まずは自分から偏見をな

近深く知りました。 　四年生の時、目に障害のある人と関わり、その生活の一部を体験しました。 　目かくしをして、目の見えない状態にしてパートナーの人のゆう導で歩くということをしました。最初はゆう導する側を体験しました。目が見

についても、お子さんが安心して落ち着いて過ごせる環境を整えてあげることが効果的です。 例えば色々なものが見えているお部屋だと、お子さんの注意があちこちに向いてしまいます。 カーテンや箱などを利用して、目に入らないよ

もてたから。 　お姉さんは、しょうがいをのりこえて自分の夢をかなえました。 　ありのままの自分を受け入れた先に見えるのは希望だと感じました。 今日の一歩は私の未来への一歩 お姉さんからもらった大きな一歩 このページの情報発

代表作品として、内閣府に推薦） 区分 学校名（職業） 学年 氏名 題名 小学生区分 千葉市立蘇我小学校 6 天辰　友紀 「見える事見えない物、障害と努力」（PDF：133KB）（別ウインドウで開く） 中学生区分 千葉大学教育学部附属中学校 1 青木　さら 誰もが個性を見

支援 9.盲ろう者支援 （１）盲ろう者とは 盲ろう者とは目と耳の両方に障害のある方で、盲ろう者と言っても、その見え方や聞こえ方の程度によって、大きく分けて、以下の４つのタイプがあります。 タイプ 視力や聴力の程度 全盲ろう 視力「光

どのトイレで付き添うとき ※男性介護者が女性用下着を購入するとき ※病院で診察室に入る際、一見介助が不要に見えるのに一緒に入室するときなど 首下げ型の介護マークを各配付場所にて配布しております。首から下げて使用して

た。 受賞作品「やさしい手」 白杖を持った女性が、男の子の前に膝を折って屈み、お互いの手のひらを合わせています。見えてはいないけれど目線を合わせているような様子が、暖かみのある色調で描かれていて、一目見てとても惹かれまし

しろ情報を紹介します。 日本一・世界一、発祥のものから統計データのランキングなど。 知らなかった千葉市の姿が見えます。 遊ぼう 住もう 知ろう ムービー 魅力チャンネル千葉市の日本一、 世界一に関係する 動画をご覧ください。 フォト ま