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日頃より、研究と修養に努める 教育者としての使命感・教育的愛情・専門的知識を持つ努力をする 家庭や地域との連携を深め、より開かれた学校へ 保護者・地域ボランティアと連携し、家庭や地域の教育力の活用に努める 地域と連携した

践教育賞 13年：創立130周年行事、千葉市研究指定（特別支援教育）、新教育課程推進モデル校、幼小保関連教育推進校、三者連携推進モデル校、鉄筋本校舎耐震工事及び大規模改修 14年：千葉市研究指定研究報告会（特別支援教育） 15年：保健室改修・

に、いじめ防止等の対策を構築してきました。 今後も教育委員会の指導のもと、学校、保護者、地域その他の関係機関との連携を図りながら、いじめ問題を克服していくことを目指して取組み、修正を図りながら、いじめ撲滅に向けた取組み

校 子どものチャレンジ精神を高め、新たな可能性を広げる学校 子どもの夢と希望を育む学校 家庭や地域との連携を大切にする学校 めざす教師の姿 心身ともに健康で心豊かな教師 子どもの人格を尊重し、個性を伸ばす教師 周りから

に支援していく教育の推進と充実をめざす」 知・徳・体のバランスのとれた「生きる力」の育成 家庭・地域・関係機関との連携 家庭・地域に開かれた、信頼される学校 学校経営の充実 児童が安心して生活し、充実した学びのできる学校 教育課程の

した特色ある教育活動の推進 保護者・地域住民の期待と信頼に応えるとともに、地域の特性を生かし、家庭・地域との連携を図り、開かれた学校づくりを進める。 3本年度の重点的な取り組み内容 （1）わかる授業をめざし、子どもが学ぶ楽し

校づくりをする。 全職員による共通理解、協働による活気あふれる学校づくりをする。 保護者・地域への情報公開と連携に努め、開かれた学校づくりをする。

でたくましい子 めざす学校像 明るくぬくもりのある教育環境に満ちたやさしさのあふれる学校 家庭・地域と連携し、子供たちの健全な成長を促していく学校 めざす教師像 よく聴いて　いっぱいほめて　一緒に遊んで 誠意を持って対応

故防止・食物アレルギー対応・防災教育・避難訓練 2.特別支援教育の充実 児童理解の推進・保護者、家庭、専門機関との連携 3.基本的生活習慣の確立 挨拶・清掃・物品管理 4.学習の基礎基本の徹底（学習指導要領・自己学習力）＝「わかる授業」 研修の充

協力する家庭 子どもたちの健全な育成に努める地域 安全で明るい環境づくりに努める地域 学校との協力や連携が図れる地域 学年経営・学級経営の充実 道徳・心の教育・生活指導の充実 特別活動の充実 教育環境の整備・利用 家庭・地域社