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る。 3目指す生徒像 （1）主体的に学ぶ生徒 1.授業に積極的に取り組み、基礎学力を定着させ、主体的に課題を解決しようと努力することができる。 2.家庭学習など学習習慣を身に付け、計画的に学習を進めることができる。 3.学校・学年行事

じて熱中症予防や健康増進を促し、気候変動への適応との両立を目指しています。 関連リンク マイボトルに給水しよう（別ウインドウで開く） ボトルフリープロジェクト（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く） このページの情報発信

てあなたは一人ではありません。 意地っ張りな私は、これからもやはり涙を隠そうとするかもしれません。でも、どうしようもないときには、家族や周りの仲間に思い切り頼ろうと思います。 戻る 関連リンク 教育委員 教育委員メッセージ

る」ことを大切にし、教育にあたります。 始業式で子供たちと次の合言葉を決めました。 まごころこめてあいさつをしよう くふうして考えよう なんでもチャレンジしよう です。頭文字をとると、「ま・く・なん」になります。失敗を恐れずなんでも

ついて、判断するために必要とされる処分基準を定め、これを公にするよう努めることとしています。 ○不利益処分をしようとする場合には、意見陳述（聴聞又は弁明）（※）のための手続をとることとしています。 ○不利益処分をする場合には、相手

「保」（ほ・保つ） 血圧、血糖値、歯、骨密度、筋力、体重は大丈夫？元気を保つために年１回の健診を忘れずに！ 体重測定表を活用しよう！！ 　　①体重記録表（表面）（PDF：531KB） 　　②体重記録表（裏面）（PDF：283KB） 　　・千葉市がん検診 　　・千葉市特定健康診査 「補」（ほ・補う） 記憶を補う読み書き、コ

学年や実行委員会などと協力して、生徒が主体的に活動の計画・運営を行い、学校や地域社会における生活をよりよくしようとする態度を養うことを目指す。 2. 委員会一覧 生活委員会　毎朝の身だしなみチェック・呼びかけ、挨拶運動等 学

月6日千葉市告示第900号（PDF：78KB）） 平成26年3月20日千葉市告示第216号（PDF：79KB） 当該指定区域内の土地の形質の変更をしようとする者は、土地の形質変更に係る届出等が義務付けられています。なお、届出が必要な行為には、宅地の造成、土地の

　弱い自分に打ち勝つための挑戦と勇気」を強く思い実行することです。 　2つ目の【コツ】　生活リズムを崩さないようにしよう! 　様々な人とSNSではなく、自分の口を通してCommunicationコミュニケーションを取り、意思を伝え合ってみてください。きっ

火器や消火バケツを用意する 防犯パトロールなどに積極的に参加し、放火されない環境づくりに協力する 設置しよう！感震ブレーカー 地震による火災の多くは電気関係からの出火が原因とされています。 いざという時に備えて、地震