検索結果

ために必要な思考力・判断力・表現力」「主体的に学習に取り組む意欲・態度」の三点の調和のとれた育成を図る 児童一人ひとりのよさや可能性を見出し認め合う、個性を生かした教育の充実 子どもたち自らが主体的に学ぶ学習の充実を図

して、この目標を児童に投げかけ、一緒に考え取り組んでいきます。今年も引き続き、声をかけ愛情をかけ目をかけ、一人ひとりに寄り添った教育活動を行ってまいります。 　教職員一同、全力で子どもたちの教育に邁進してまいります。今後

（金曜日） 4月23日（木曜日） 4月22日（水曜日） 4月15日（水曜日） 浜風に吹かれて　令和2年4月 今日は皆さん一人ひとりのお家に、先生方が手紙を届けに行きました。 学校からの大切な手紙です。ご確認をよろしくお願いします。 ここはどこで

方に寄贈していただいたテントやスローガンが、日の光を浴びて輝いています。 今年の運動会のスローガンは「心はひとつ　ワンチーム～勝利の道へ走り抜け～」です。 子供達には、心を一つにそれぞれの種目をがんばってほしいと思います。 明

たちは夢中になっていました。 劇を見終わった後も教室で劇中の歌を口ずさむなど、子供たちの心に残るすてきなひと時となりました。 劇団ポプラの皆様、ありがとうございました。 運動会③ 先日に引き続き、運動会の写真を載せます。 4年

られましたが、新校舎建築にあたっては、問題がたくさんあったため、工事は大幅におくれてしまいました。その原因のひとつは、学校予定地が水田であったためで、地ばんがゆるく土台をきずくのは大変でした。もともとこの地は、雑草に

つ子 低学年：仲良くできる子 中学年：助け合う子 高学年：相手の立場になり行動できる子 （3）目指す教師像 子供一人ひとりを大切にし、信頼される教師を目指します。 子供の気持ちに寄り添い、支える教師 一人一人のよさや可能性を引き出

ください。 リーフレット（PDF：1,010KB） 千葉市には困ったことや悩み事などの相談を手紙や電話で受け付けています。 ひとりで抱え込まずに相談してみてください。 相談窓口のご案内（PDF：195KB） 千葉市では、年間を通して、宿題や家庭学習に必要な教

きと活気のある学校 ・達成感と充実感のある学校 ・家庭・地域と連携し協力しあう学校 めざす教師像 ・生徒一人ひとりを大切にする教師 ・明るく、心身共に健康な教師 ・意欲をもち、自ら研修に努める教師 ・職務の役割を自覚し、協力し合う教師

を推進する。 確かな学力を身につける教育 目的意識や生きがいをもつ教育 豊かな人間関係の構築と生徒一人ひとりに寄り添う教育 健康や安全に配慮する教育 必修教科（）内は週あたりの時数 総合学習 道徳 特活 計 学年 ／教科 国語 社会 数