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や清潔なハンカチなどを直接当て、強く圧迫する。 1. 動かさないようにして、傷や出血の手当を。 ◆骨折の見分け方 ●けがをしたところが不自然に変形している。 ●腫れて、痛みが激しい。 ●骨が突き出ている。 ※疑わしいときは、骨折したものとして手

止とします 。（持参した水筒による水分補給は可能です。） 原則として、保健室の利用はできません。 学校敷地内で事故・けが・利用者同士のトラブルが発生した場合、学校は一切の責任を負いません。また、日本スポーツ振興センター共済給付制

をもって学習に取り組むことができる子 友達の意見を聞き、自分の考えを深めることができる子 進んで病気やけがの予防に努め、体力づくりに取り組むことができる子 自分の役割と責任を自覚し、進んで活動することができる子

ので「すぐーる」での連絡もお願いします。「すぐーる」をご活用ください。 オンライン授業について 感染予防や風邪症状、けが等で登校できない場合、オンラインで授業を受けることができます。Google meetのクラスルーム学級掲示板で、その日の学

回のクイズの答えは体育館でした。体育館のステージは、行事や式など様々な場面で使われます。 今日のクイズです。 ケガをしたときや具合が悪いときに助けてくれる、ここはどこでしょう？ 次回もお楽しみに！ 今日は1年生の先生たちか

千葉市立真砂第五小学校：スポーツ振興センター案内 スポーツ振興センター案内 関連リンク 「学校でけがをしたときは・・・」（PDF：2,725KB） 「学校又は通学中にケガをした時の手続き方法」（PDF：752KB） 「日本スポーツ振興センター災害共済給付について」（PDF：146KB）

徹底し、児童の人間関係や様子の変化等、日々の観察と実態把握に努める。 3.児童の自己肯定感を高めるとともに、かけがえのない命の大切さを自覚し、周りの人たちへの感謝の心の育成に努める。 (5)特別支援教育 1.特別支援教育への理

とする校内安全対策や学区パトロールなどを通し、安全な学校づくりに努める。 　2. 安全指導を計画的に行い、事故やけがを未然に防ごうとする態度の育成に努める。 　3. 保健指導や食育を通し、自らの健康を積極的に増進していこうとす

うのはかなり活発であると感じた。 また、絵本グランプリや年齢にあわせての読み聞かせなど、学ぶことが大きく、仕掛けが素晴らしい。 子どもが気兼ねすることなく利用できる施設は早く地元に欲しいと感じた。 読書のまちづくり、まち

る。地域経済にも大きな影響が及び、本年度はもとより来年度においても、地方税・地方交付税など一般財源の激減が避けがたくなっている。 地方自治体では、医療介護、子育て、地域の防災・減災、雇用の確保など喫緊の財政需要への対応を初