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るく健康な子ども 楽しい学校:子どもが安心して安全に暮らし、笑い声がひびく学校 生き生きした学校:子どもが主体的に学び合い、チャレンジする学校 明るい学校:子どもが温かさを感じ、ほっとできる学校 子どもを大事にする教師 子

による開催でしたが、素晴らしい発表を披露しました。 また、各校の素敵な発表も見ることができました。 6年生が主体となって、挨拶運動を行っています。 6年生のおかげで毎朝校内に気持ちの良い挨拶の声が響き渡っています。 コロナ

教育目標 学校教育目標 めざす子供像 自ら学ぶ意欲をもち心豊かで　たくましい　子供の育成 自ら課題をもち、主体的に学ぶ子 基本的な生活習慣を身に付けた心豊かな子 たくましい子

げ 明るく たくましく生きる子どもの育成 「自分大好き、友達大好きな子ども」 夢をもてる子‥‥‥学びの楽しさがわかり、主体的に学習に取り組む子 明るい子‥‥‥自他のよさを尊重し、仲よく助け合う子 たくましい子‥‥‥最後までやり通す子 「愛される

慣の確立 家庭学習の奨励…「家庭学習のすすめ」の発行 ちりつもタイムの計画的な実施、評価 ICT機器の積極的活用（主体的な学びを促進する先端技術活用事業　実証校） 2　主体的に学ぶ児童の育成 言語能力の育成…話合い活動の充実、読書活動

、多様性に満ちた未来を生き抜いていけることを願っています。「あわせる」他者とのかかわりから考えを深め、「つづける」主体的に粘り強く学び、「つなげる」次のステップに成長をつないでいける、そんな姿を目指しています。学習や生活や

の成長を支援する教師 基本方針 本年度の重点 具体的な努力事項 日課時程表 学校教育目標 豊かな心と主体性をもった、心身ともに健康な児童の育成 「やさしい子（徳）」‥‥‥心豊かで、思いやりのある子 「がんばる子（知）」‥‥‥よく考え、最後までやりとお

と活動する学校 みんなが仲良く協力し合う学校 清掃が行き届き、学びを支える環境が整備された学校 子供が主体的に取り組む学校行事のある学校 保護者や地域社会と協力し、子どもを育てる学校

活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力を身に付けようとする学習意欲に富んだ主体的な子ども みんな仲良く 学校が楽しい学び舎とするには、自らを律しつつ、他人と協調し、他人を思いやる心が必

きるよう、必要な啓発活動や情報モラル研修を行う。（対象：児童、保護者、教職員） 4.いじめの相談・通報について 担任を主体とした、日常的な相談を実施する。 いじめ相談・通報窓口として、教頭、教育相談主任が原則として対応し、児童、保護者、地域