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子どもと教師が、時間的・空間的・心情的にお互いに向き合うことに努める 子どもの意欲や思いを生かし、子どもが主体となる教育活動を進める 基礎的・基本的な内容の指導の充実 学校で身につけるべき基礎的・基本的な内容とは何かを

豊かに　たくましく生きる　子どもの育成 めざす子どもの姿 かしこく(知） わかりあい(徳） どりょくする(体） よく考え主体的に学ぶ子 心豊かな思いやりのある子 心身の健康のための努力する子 学校経営の基本方針と具体的目標 1.学校経営

るく健康な子ども 楽しい学校:子どもが安心して安全に暮らし、笑い声がひびく学校 生き生きした学校:子どもが主体的に学び合い、チャレンジする学校 明るい学校:子どもが温かさを感じ、ほっとできる学校 子どもを大事にする教師 子

による開催でしたが、素晴らしい発表を披露しました。 また、各校の素敵な発表も見ることができました。 6年生が主体となって、挨拶運動を行っています。 6年生のおかげで毎朝校内に気持ちの良い挨拶の声が響き渡っています。 コロナ

教育目標 学校教育目標 めざす子供像 自ら学ぶ意欲をもち心豊かで　たくましい　子供の育成 自ら課題をもち、主体的に学ぶ子 基本的な生活習慣を身に付けた心豊かな子 たくましい子

生き抜くために、以下の点に重点を置き、教育課程を編成してまいります。 （1）基礎学力の定着 （2）自ら考え、自ら学び、主体的に行動できる力 （3）多様な価値観を認め、協働していく力の育成 （4）他者を思いやり尊重する豊かな心の育成 （5）物事

げ 明るく たくましく生きる子どもの育成 「自分大好き、友達大好きな子ども」 夢をもてる子‥‥‥学びの楽しさがわかり、主体的に学習に取り組む子 明るい子‥‥‥自他のよさを尊重し、仲よく助け合う子 たくましい子‥‥‥最後までやり通す子 「愛される

慣の確立 家庭学習の奨励…「家庭学習のすすめ」の発行 ちりつもタイムの計画的な実施、評価 ICT機器の積極的活用（主体的な学びを促進する先端技術活用事業　実証校） 2　主体的に学ぶ児童の育成 言語能力の育成…話合い活動の充実、読書活動

の成長を支援する教師 基本方針 本年度の重点 具体的な努力事項 日課時程表 学校教育目標 豊かな心と主体性をもった、心身ともに健康な児童の育成 「やさしい子（徳）」‥‥‥心豊かで、思いやりのある子 「がんばる子（知）」‥‥‥よく考え、最後までやりとお

と活動する学校 みんなが仲良く協力し合う学校 清掃が行き届き、学びを支える環境が整備された学校 子供が主体的に取り組む学校行事のある学校 保護者や地域社会と協力し、子どもを育てる学校