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(2) 140(4) 70 (2) 35(1) 35(1) 1015(29) 第3学年 105(3) 140(4) 140(4) 140(4) 35 (1) 35 (1) 105(3) 35(1) 140(4) 70 (2) 35(1) 35(1) 1015(29) 学校研究主題 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた学習指導の在り方 ー各教科等の「見方・考え方」を意識した授業の改善を通してー

一人の学習進度に合わせて取り組ませている。その結果、授業前後や休み時間、家庭での学習にタブレットを活用して主体的に学習する姿が見られる。 単元の導入やまとめの時間で、タブレットを活用し、生徒同士で情報を共有できるよ

きるよう、必要な啓発活動や情報モラル研修を行う（対象：生徒、保護者、教職員）。 （4）いじめの相談・通報について 担任を主体とした、日常的な相談を実施する。 いじめ相談・通報窓口として、教頭、教育相談主任が原則として対応し、生徒、保護者、地域

力を積極的に取り入れ、教育成果の向上に努めます。 学習指導要領の趣旨に沿った教育課程の編集及び実施に努め、「主体的・対話的で深い学び」を具現化する授業改善を行います。 学区小学校や養護学校との交流を通して、学習面、生活面で

などの工夫 指導方法の工夫・改善 （学習指導要領改訂2年目として） 知識・技能、思考力・判断力・表現力を伸ばすための、主体的・対話的で深い学びに迫る授業づくり 到達しない生徒へのフォローアップおよび個別支援：毎時間、単元末、試験前後

りよくしていこうとする生徒 (4)　明朗で仲間を大切にし、他を思いやることのできる生徒 (5)　自らの目標をかかげ、主体的に判断、行動する生徒 (1)　教育活動全般 　1. 生徒が主体的に活躍できる場を工夫し、取組や成果を積極的に認めていく

ーシャルワーカー イ 相談・通報窓口・・教頭、生徒指導主事、教育相談主任 （2）いじめの未然防止について 「わかる授業」「主体的、対話的で深い学び」「親和的な集団作り」を推進し、生徒の豊かな情操や道徳心、自分の存在と他人の存在を等しく認め、お

（自己決定）し、強い意志と体力により、自勝（自己実現）しうる生徒となるよう念願するものである。 3目指す生徒像 （1）主体的に学ぶ生徒 1.授業に積極的に取り組み、基礎学力を定着させ、主体的に課題を解決しようと努力することができ

る教師集団 学力向上の推進 生徒が「わかった・できた」と実感できる授業づくりを充実させる。 やる気を引き出し、主体的・対話的で深い学びを取り入れた授業実践を推進する。 豊かな人間性をはぐくむ 生徒の主体的活動を推進し、生徒会・委

千葉市立泉谷中学校：生徒会活動 生徒会活動 生徒会活動 1.活動目標 生徒が主体的に組織をつくり、自発的・自治的に活動することを通して、学校生活の課題を見出し解決し、学校生活の充実と向上を目指す。 生徒会本部を中心に、各学年や