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上アクション宣言をしています。 花園小では、「未来を拓く児童の育成～考えを深める学習を通して～」としています。その具体的な取組として、以下のことを大事にしています。 1　《学ぶための環境を整える》 （1）児童が姿勢を整え、集中して学習に

正に関しては、JRによる令和5年12月15日の当初発表直後から、唐突で極端な改正であることから、改正内容について具体的なデータに基づく説明を求めたところ、同年12月28日にJR千葉支社長による説明がありましたが、目的や手段

育推進計画」における６つの施策等との関連性を踏まえ、「生徒のよさや可能性を引き出す教育」を経営の基本方針とし、具体的には以下６点を重点として取り組んでまいります。 〇安全・安心な学校づくり　　　　〇確かな学力の育成 〇豊かな心の育成　　　　　　　　〇

） 「第2期千葉市まち・ひと・しごと創生寄付活用事業」（地域再生計画）に位置づけられる事業が本制度の対象となります。 具体的な事業は、「千葉市基本計画 第1次実施計画（2023～2025年度）」（別ウインドウで開く）をご覧いただくか、政策企画課までお

ける事業区分（中分類）（PDF：141KB）に準拠し、記載してください。 排出量の単位は「トン」を用いて、実際に委託した産業廃棄物の具体的なトン数を記載してください。ただし、それが困難な場合には、産業廃棄物種類及び換算係数一覧（PDF：91KB）があります

合もあります） 取得する証明書と必要数 注記：個人事項証明書（抄本）の場合は必要な方の氏名も記載してください。 具体的な取得理由、必要事項 2　取得者の本人確認書類のコピー 返信用封筒のあて名と同じ住所が確認できるマイナンバ

る地球温暖化への対応策等について体系的に整理することにより、市民・事業者・行政等の様々な主体が意識を共有し具体的な取組みを推進できるよう策定するものです。 千葉市地球温暖化対策実行計画（PDF：41,315KB） 千葉市地球温暖化対策

）に策定しました。道路インフラについても本計画に基づき、計画的な維持管理や長寿命化などを図るため、施設ごとの具体的の対応方針を定める個別施設計画を策定しました。 道路は舗装だけでなく、橋りょう等の大型の構造物から

ル実施園の取組みをまとめた指導計画の月案をお示ししていますが、今後も、30年度モデル実施園の取組みや、各園の具体的な活動事例などを踏まえて更新していくことを予定しています。 「アプローチカリキュラム」とは、「就学前の幼児

しょう。 周囲の状況を伝える際は「これ」「あそこ」などではなく、時計の文字盤に例えて「3時の方向に椅子があります」など、具体的に伝えると分かりやすいです。 聴覚に障害のある方 情報が不足するとともに、そのことが外見から分からず、周