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市の「地域の昔を学ぶ学習」として新しく作成したプログラムです。　社会科や総合的学習の時間でも活用できます。 　なお具体的な内容については、学校とよく相談したいと思います。 No 想定学年 メニュー 01 ４～６年対象 「千葉空襲と学童疎開」～

本的な考え方及び2.指標の達成状況（総括表）（平成28年12月現在）（PDF：101KB） 3.自己評価の概要（平成28年12月現在）（PDF：230KB） 4.具体的な指標の達成状況（平成28年12月現在） 【施策展開1】わかる授業を推進し、自ら学ぶ力を身に付けさせる（PDF：148KB） 【施策展開

） 第4章計画の推進にあたって（PDF：93KB） 答申の概要 計画の基本的な考え方（PDF：173KB） 施策体系（PDF：169KB） 特に重点とする具体施策（PDF：238KB） アクションプラン一覧（PDF：248KB） 平成21年2月1日（日曜日）から3月2日（月曜日）に、パブリックコメント手続を実施し、「

、今後さらなる教育の充実に向けて、新たな教育の目標や方向性を明らかにするとともに、それを実現していくための具体施策や事業を示す「千葉市学校教育推進計画」を策定するものです。 本計画は4つの章で構成しています。 第1章　

行うボランティアです。 ボランティアをしていただく回数・日時・内容等は、学校と決めていきます。交通費を補助します。 ＜具体的な活動場面の例＞ 昇降口から教室までの移動補助 水泳学習時の指示の伝達やノートテイク　など 長柄ハッピー

の審議をどうすすめていくかについて協議し、中間報告に示された望ましい規模と配置の基準等をあてはめて、今後、具体的な取り組み方策についてまとめていくことになりました。 会次第と配布資料（花島小学校児童へのアンケート

画的に学校適正配置を進めるスケジュールを示しています。 「VII　小規模校の適正配置」では、立地形態（3パターン）ごとの具体的な検討の取り組みについて提示しています。 「VIII　大規模校の適正配置」では、大規模校の適正配置の具体的な検討

学校と真砂第四小学校、真砂第二小学校と真砂第三小学校の統合の方向性が合意されました。 平成21年4月からは、具体的な統合時期と統合場所について4回の協議を行い、「真砂地区の小・中学校の統合に関しての要望書」をとりまとめ

、地元の自主的な組織である地元代表者の会を立ち上げ、統合に向けて全世帯アンケート調査の実施や統合に関する具体的事項を協議する統合準備会を組織し、新校名や事前の子どもたち同士の各種交流活動、PTA組織等さまざまな

任を対象にした研修会等において、校内での安全教育の実施方法を示すとともに、交通事故の要因等を踏まえながら具体的な指導内容を例示し、適切な交通安全指導ができるように取り組んでいます。 　前期の市立学校における小中学