検索結果

やりのある子ども・・・・・・・・人間味　徳 「が」　体と心を鍛えるたくましい子ども・・・・・・・・・・・たくましさ　体 「わ」　わかる喜びを味わえる子ども・・・・・・・・・・・・・学力向上　知 子どもに慕われ、保護者や地域に信頼される教師 互いに認め合い、助け合い、磨き合う教師 一人一人のよさを生

くり～ 詳しくは学校経営グランドデザインをご覧ください。 海浜打瀬小学校の学校経営グランドデザイン（PDF：425KB） 学力向上アクションプラン 学力向上アクションプラン（PDF：267KB） 千葉市の教育 〈千葉市教育施策の基調〉 　人間尊重の教育 〈千葉市学

協働的な学習活動の推進。 ・学んだことを振り返り、認め合い、深める場の設定と適切な評価。 ・的確な学力分析による学力向上アクションプランの見直し。 ・特別の教科 道徳の継続的な授業実践。 ・授業力向上のための授業研究、相互参観、小中連

頼される教師（信頼） 6　教育活動の重点 （1）確かな学力を育む 生徒指導の３機能を生かした「わかる授業」の実践 学力向上アクションプランを活用し、授業改善を図る。」また、自ら学習に取り組む態度を育成し、基礎学力の定着と向上を図る。 タ

目 あ・お・み・そ あいさつ 思いやり 身だしなみ そうじ （1）わかる授業のさらなる充実と確かな学力の育成 「学力向上アクションプラン」に基づく生徒の実態把握と生徒にとって「わかる授業」を展開するための工夫を図る 基礎学力に向けた学

育成に努める。 (5)家庭・地域との連携を図り、相互の信頼関係を高め、生徒の健全育成に努める。 学校経営の重点 (1)学力向上の推進・・・・・・・・・・・・「基礎的・基本的学力の定着と向上」 (2)学年・学級経営の充実・・・・・・・「助け合いと思いやりのある学年・学級」 (3)研究研修の

意識した教育活動の展開に努める。 　5. すべての教育活動において、道徳教育（よりよい生き方）の充実を推進する。 (2)　学力向上 　1. 生徒の実態を把握し、実態に応じた指導の方法を講じ、計画的に指導していく。 　2. 学ぶ意欲を引き出すことがで

知恵を出し合える教師集団 Heartwork…生徒に愛情を注ぎ傾聴を心がけ、生徒・保護者の心に寄り添い信頼される教師集団 学力向上の推進 生徒が「わかった・できた」と実感できる授業づくりを充実させる。 やる気を引き出し、主体的・対話的で深い学

千葉市立幕張本郷中学校：学校経営 学校経営 学校いじめ防止基本方針・指導計画 学校教育目標 学力向上アクションプラン 学校評価

対応、気象警報時の対応 交通アクセス 校長室 学校評価 学校いじめ防止基本方針・指導計画 学校教育目標 学力向上アクションプラン 年間計画等の行事予定 学校だより 感染症療養報告書