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校の統合新設校の校名募集の集計結果（PDF：113KB） 資料7：花見川第一小学校と花見川第二小学校の統合新設校の通学路安全対策について（PDF：162KB） 資料8：花見川地区の学校適正配置（小・中学校の統合等）に伴う跡施設の活用について（PDF：323KB） 資料9：「

どもルームの設置と統合場所について（PDF：119KB） 資料3:地域配置バランスと統合場所について（PDF：123KB） 資料4:通学路の安全と統合場所について（PDF：315KB） 資料5:平成27年度児童生徒数推計（PDF：148KB） 資料6:平成27年度千城台地区小学校に在籍する児

形態の区分ごとに統合及び学区調整、大規模校：学区調整）を定めています。 「III　統合に伴う教育環境の整備」では、通学路の安全確保、学校施設・設備の整備、教員等の配置などについて、子どもたちにとってよりよい教育環境を整えるための条

する。 地域の開発動向をはじめ、地域コミュニティの形成状況等に十分配慮する。 適切な通学距離や時間、通学路の安全性に配慮する。 通学区域は、複数の行政区にまたがらず同一中学校区内となるよう配慮する。 統合候補5か所（平成17年

としての態度を育てていくが、グループ活動やグループ間の比較などができにくい。 体育 個々への指導が行き届き、安全面が徹底しやすい。 サッカーなど集団種目はミニゲームとなり正しいルールなどを体得できない。常に限られたチ

は、新しい校名の検討や交流事業の実施などを、保護者と学校・地域が協力して進めていきます。 質問6 Q 通学区の安全性の確認は、どのようにしているのでしょうか。 A 通学区域の安全性については、主な通学路の歩道整備の有無、主な交

事業や記念行事、ホームページに関すること 新しい学校名や新校歌、校章に関すること 統合校の教育環境整備や安全対策に関すること その他統合校に関すること 委員の役割 PTA・保護者会・学校評議員・学校関係者の委員には、それぞれの

体での取組みが理解されたのは大きな成果の一つでした。一方、「中学校区にこだわらない近隣校との統合」や「通学路の安全性の問題」、「地域コミュティとの整合」など、様々な地域性を反映した課題が明らかになりました。 平成18年度からは、

童生徒性暴力等防止対策検討委員会からの答申について（別ウインドウで開く） 千葉市教育委員会では、「暴力のない安全・安心な学校づくり」を推進するため、令和5年4月に大学教授や弁護士等で構成する千葉市児童生徒性暴力等防止

員会,千葉市 手交式,　答申　 手交式の様子（左から　鶴岡教育長　後藤委員長　井合委員） 千葉市教育委員会では、「暴力のない安全・安心な学校づくり」を推進するため、令和５年４月に大学教授や弁護士等で構成する千葉市児童生徒性暴力等防止対