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トーに、工具や自然の素材等を使って自分のしたいことを実現できる遊び場になっています。子どもの興味や関心を引き出し、時には子どものよき相談相手にもなるプレーリーダーと呼ばれる大人が常駐しています。 ※運営事業は平成

です。 ノートなどの学用品今まで使用していたもので結構です。 新たに購入する場合には,担任にご確認ください。 引き出し(47センチ×32センチ×6センチ程度)机の中の整理・整とんをするために使います。 名札学生堂にて販売しています。 小

静な住宅街であり、落ち着いた環境の中に立地しています。この恵まれた教育環境を活かし、生徒個々のもつ可能性を引き出し、十分に伸ばしていく教育をめざして日々の実践を行っています。 本年度の生徒数は、1年生119名、2年生135名、

け、自分で考え主体的に行動できる力を伸ばしていきたいと考えています。 そのためには、 子供のよさとやる気を引き出し、認め伸ばす教育 職員と子供、子供同士の信頼関係を基盤とした教育 基本的な生活習慣や学習規律の育成 教育環

にお持ちの場合はそれを使ってもかまいません。ただし、1・2年生で同時に使うことがないようにご配慮ください。） 引き出し（机の中の道具の整理用：説明会終了後、業者による販売【750円程度】があります。） ※ 5,6以外のものは「総合衣料店　マル

な管理運営に努められたい。 経費削減がサービスの低下につながることのないよう配慮されたい。 職員の能力を引き出しながら管理運営がなされるよう努められたい。 設定した成果指標の達成に向け、努力されたい。 4.審査得点（170点満

時代に自分の途を切り拓く力を身につける「ひとづくり」の取組みや、900年培われてきた、この土地固有の「地のちから」を引き出し向上させる取組みとともに、本市の持つ自然、文化、歴史、地域の魅力に改めて触れながら、将来の千葉市の姿を

の手提げ 　（ランドセルに掛けるのは危険です。） 　・筆箱（缶ではないもの） 　・鉛筆（２Bが５本）+　赤青鉛筆 　・消しゴム　　・線引き 　・引き出し　　・下敷き 　・クレヨン（１６色程度） 　・色鉛筆（１２色程度） 　・油粘土　　・粘土ケース　　・粘土板 　（幼稚園等で使っていた物で結構です。少ない場合は、

が決められています。 上ばき 道具袋（はさみ、のり、セロテープ、ホチキス等を巾着袋に入れます。） 防災ずきん 机の引き出し ぞうきん2枚 ※現在お持ちのものが使える場合は、できるだけそれをお使いください。 全て新しく買い揃える必要はあ

島川）について、川の持つ歴史や生い立ちの紹介、特徴的な表情を捉えた多くの写真を掲載することで、川の持つ魅力を引き出し、市民の皆さまが川を身近に感じていただけるようなコンセプトブックを目指しました。 また、沿川で活動す