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業式」が待っています。1年生から５年生も、それぞれ一つずつ学年が上がることになります。１日１日、１時間１時間の授業を大切にしていくようにしていきたいと思っています。 　教職員一同、残り３か月が充実したものとなるよう努力

プ活動の充実 5年生の音楽づくりの学習で、グループ活動の充実を目指した取り組みを行いました。 1時間目の授業では、「グループのメンバー全員が夏休みに行ったこと（共通点）」を探し、Googlejamboardに書き込んでその数を競うゲームを行いまし

ろ3か月ほどとなってしまいました。3年生にとっては、私立入試や公立入試があり、出願等の準備も考えると、通常の授業を行うのも実質1か月ないのではないでしょうか。「1月は行ってしまう。2月は逃げてしまう。3月は去ってしま

い。（バナーをクリックしてください。） 子どもルームとは 　就労等により、昼間家庭に保護者がいない小学生を対象に、授業が終わった後の遊び及び生活の場を提供する事業です。 子どもルームを利用したい・利用している方 　子どもルームに

別契約書 （７）派遣個別契約書（別紙） （８）企画提案参加申込書 （９）提案者に関する調書 （１０）企画提案書 （１１）４５分・５０分授業の授業計画案 （１２）業務実施体制表 （１３）質問書 （１４）プロポーザル辞退届 （１５）誓約書 入札資料配布期限：１０月１０日（金）１７時００分 （１）選定結

日 随意契約（1者） 都市局都市部まちづくり課 043-245-5327 令和7年度小学校向け谷津田の体験学習・生物多様性出張授業業務委託 株式会社総合環境計画千葉事務所 1,960,200 令和7年7月18日 希望型指名競争入札 環境局環境保全部環境保全

2）学習に限らず、どの活動においても、見通しをもって取り組むことができるように教師が意識し、計画を立てる。 2　授業づくりにおいて、毎時間、どれか一つを意識して工夫や手立てを講じる。 （1）≪興味や関心を高める≫ （2）≪粘り強く取り組む≫ （

作成されており、子供達の状況に応じて工夫して使用できます。 4歳～9歳（小学校1～3年生及び特別支援学級の児童）。授業の進め方やワークシートを工夫することで、10歳以上を対象に使用することもできます。 （小学校1・2年生）生活科・道

ません。それは、一緒に励んだ友達の姿とともに、きっとこれからの自分を支える大きな力となることでしょう。毎日の授業や遊びでも同じことが言え、自分の見方が広がることや考えが深まる楽しさを、数字の多少を気にせずたくさん

手の考えを頭ごなしに否定せず、違いを受け入れたりすることを心がけてください。次に、「自学」は、「好奇心と主体性」です。授業の中でわからないことはそのままにせず、自分で調べたり先生に質問したりする。学校の課題や宿題も「将来の自