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とともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する（PDF：199KB） 【施策展開7】多様な教育的支援を充実させるための教育環境整備を一層進める（PDF：186KB） 【施策展開8】学校・家庭・地域・行政が一体となって、子どもの成長をサポートする（PDF：122KB） 3.平成26

とともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する（PDF：151KB） 【施策展開7】多様な教育的支援を充実させるための教育環境整備を一層進める（PDF：139KB） 【施策展開8】学校・家庭・地域・行政が一体となって、子どもの成長をサポートする（PDF：97KB） このペー

を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する 多様な教育的支援を充実させるための教育環境整備を一層進める 学校・家庭・地域・行政が一体となって、子どもの成長をサポートする ※アクションプラン中の「達成指

料1-1：学校施設の目指すべき姿（再修正版）（PDF：170KB） 資料1-2：施設整備の考え方（修正案）（PDF：420KB） 資料1-3：（参考）学校施設の環境整備について　議論のイメージ（PDF：239KB） 資料1-4：（参考）基本的な整備水準のイメージ（PDF：137KB） 資料1-5：各都市の予算状況等（PDF：

案）【概要版】（PDF：387KB） 資料1-4：千葉市学校施設長寿命化基本計画（素案）（PDF：2,656KB） 資料1年5月1日：千葉市学校教育審議会環境整備（空調設備）基礎資料調査結果報告（PDF：333KB） 資料1年5月2日：他自治体へのアンケート結果（PDF：566KB） 資料1年5月3日：他

なれるよう十分配慮します。 統合校は新設校として設置されることから、それにふさわしい改修工事を行って教育環境整備に努めます。 花見川第五小学校の跡地については、地元の期待も多く他分野に及ぶ要望が予想されますので、そ

けての交流事業や記念行事、ホームページに関すること 新しい学校名や新校歌、校章に関すること 統合校の教育環境整備や安全対策に関すること その他統合校に関すること 委員の役割 PTA・保護者会・学校評議員・学校関係者の委員には、

計画区域を設定し、各区域の目標植生への遷移を目指します。来訪者がより縄文時代の生活風景を感じられるような環境整備を進めます。 伐採や植栽管理については加曽利貝塚周辺で自然保護活動を行っている団体と意見交換を行

画（素案）」を諮問 北貝塚住居跡群観覧施設の建築改修工事に着手（→閉館。年度内に建築改修工事竣工） 史跡整備（第1期環境整備工事）に着手（→年度内に竣工） 便益施設実施設計に着手（→年度内に完了） 北貝塚住居跡群観覧施設の展示実施設計に着

催のスポーツ大会の開会式で表彰（個人の部：１～３位）しました。かかしの制作を通して地域の親睦につながり、散歩道の環境整備や地域の話題作りにも寄与できるよう頑張ります。」　との意気込みを伺いました。 　今後とも、芸術文化的感性の