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思いっきりあそべるように、今から体力をつけておきましょう！雨の日や外に行けない日には、家の中で出来る運動にもとりくんでみてくださいね。先生は、テレビを見てラジオ体そうをしています。去年の運動会でおどった「パプリカ」を

りがとうの会の放送を行いました。 事前に撮影したものを放送するという初めての試みでしたが、どの学年の発表もとても良いものでした。 特に、最後に放送された6年生の発表は、工夫に富んだ完成度の高いものでした。 暖かな日が増

を行いました。楽しく体験することができました。 千葉県立中央博物館と千葉市科学館に行ってきました。 快晴のもと、久しぶりの校外学習に、子どもたちは終始わくわくしていました。 6年生が生浜中で小中交流会を行いました。 部活体

療養報告書 登校再開の初日に、必ず療養報告書を提出してください。それぞれの感染症に合わせて、主治医の判断のもと、用紙を保護者が記入して提出してください。 療養報告書（PDF：165KB）（別ウインドウで開く）

しまいました。その原因のひとつは、学校予定地が水田であったためで、地ばんがゆるく土台をきずくのは大変でした。もともとこの地は、雑草におおわれた泥深い水田で、田下駄をはかないと入れないようなところでした。 写真：校舎が建

び防災意識の醸成 ★安全・安心な学校体制、学校施設、通学路等の構築 時間を守る（登校時間を守る意識） 共通認識のもとでの指導（四小よい子の生活など）

全確保行動（活動場所で身を守る行動） 避難場所への移動（「おさない」「かけない」「しゃべらない」「もどらない」） 判断　情報をもとに、「通常下校」、「集団下校」、「保護・引き渡し」等、判断する。 【「保護・引き渡し」について】 千葉市域で震度5弱以上の地震が発生した場

とができる子 自分の心身の健康状況を理解し、めあてをもって体をきたえ、継続的に取り組むことができる子 子どもと職員の笑顔があふれる学校 子ども一人を全職員でみようとする学校 子どもの可能性を引き出す学校 教育環境を

全確保行動（活動場所で身を守る行動） 避難場所への移動（「おさない」「かけない」「しゃべらない」「もどらない」） 判断（情報をもとに、「通常下校」「集団下校」「保護・引き渡し」等、判断する。 【「保護・引き渡し」について】 千葉市域で震度5弱以上の地震が発生した場

する。 保護者の帰宅に関する情報を把握する。 津波に関する情報を把握する。 （2）検討 学校は、（1）の1.～5.の情報をもとに児童の保護・下校等について判断します。 震度情報だけでは、児童の保護・下校等について判断しません。 震度4以下でも（1）