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略　～引っ張り方と力の強さの関係～（PDF：448KB） 打瀬中 ２年 田口　嶺音 24 優良賞 古代人の運搬技術を考える　その２　～巨石をいかにして運ぶか～（PDF：306KB） 花園中 ３年 森若　真都 25 優良賞 あなたの近くに潜む災害　～地層による土砂くずれ～（PDF：356KB） 貝塚中 ３年 松島　

市総合展科学館賞 豆腐への力を最小にする条件（PDF：358KB） 打瀬中 ２年 冨田　栞那 27 市総合展科学館賞 月の満ち欠けのメカニズムについて（PDF：426KB） 有吉中 ２年 川口　守李 このページの情報発信元 教育委員会事務局学校教育部教育指導課 千葉

学校施設の中長期的なコストの縮減・平準化を推進しつつ、安全性の確保や性能の維持・向上を図るための方針を明らかにすることを目的として、千葉市学校施設長寿命化基本計画（案）を作成しました。 本計画の構成は、次のとおりです。 第

、中間報告案が了承されました。 さらに、第2の検討事項である学校適正配置の取り組み方の審議をどうすすめていくかについて協議し、中間報告に示された望ましい規模と配置の基準等をあてはめて、今後、具体的な取り組み方策に

。 A 学校は、地域活動や防災などの拠点的な役割や地域発展のシンボル的な存在でもあります。その跡地がどうなるかについては、興味・関心が高いと思われます。 跡地の活用方法については、統合の合意が得られた後、地域の皆様のご意

らない近隣校との統合」や「通学路の安全性の問題」、「地域コミュティとの整合」など、様々な地域性を反映した課題が明らかになりました。 平成18年度からは、地元主体で進めてきた学校適正配置の成果と、通学区域の問題など地域の諸課題

い切り泣く、頭にくることがあったら紙に書いてみる、というのはストレス発散に効果絶大です。 そしてもちろん、誰かに話すことは何よりの処方だと思います。家族、友だち、職場の同僚、あなたが学校に通っているのなら先生、スクールカ

ある薬師如来像の脇にまつられ、月光菩薩と伝えられています。垂髫を結い、左手に蓮華を持ち、これに右手をそえ、わずかに腰を右にひねって立つ端麗な菩薩形をあらわしています。 なお、像表面には真新しい金泥を施していますが、江戸

から知られていましたが、平成15年度の千葉市教育振興財団埋蔵文化財調査センターによる確認調査で全容が明らかになりました。貝塚は直径約120mの環状で、貝塚に囲まれた台地の中央がややくぼみ、縁辺部が高くなっており、環状に

に実施した検地の一環で作成されたものです。これは近世の平川村の出発を示す史料ということになります。 このほかに他村との境界をめぐっての争論関係の文書も残っています。中でも宝永5年（1708年）には平川村南部の「平十文字野」