検索結果

指導課では、「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力」を育むことを目指し、「わかる授業・楽しい教室・夢広がる学校づくり」のさらなる充実を図っています。 「わかる授業の推進」 教育課程及び学習指導に関すること、理科支援員の配置、学校図書館

支援課では、「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力」を育むことを目指し、「わかる授業・楽しい教室・夢広がる学校づくり」のさらなる充実を図っています。 「わかる授業の推進」 特別支援教育の推進等 「楽しい教室・夢広がる学校づくり」 長柄げんき

まとめましたので、お知らせします。 稲毛海岸・高洲地区では、平成20年2月1日・2日に開催した地元説明会において、さらなる説明会の開催について要望があり、その後、本地区の保護者会・自治会等の要請等に応じて個別の説明会等を開

項である学校適正配置のあり方についてまとめた中間報告案について審議が行われ、中間報告案が了承されました。 さらに、第2の検討事項である学校適正配置の取り組み方の審議をどうすすめていくかについて協議し、中間報告に

今時の授業の内容には驚いた。生徒もみんな礼儀正しく、素晴らしかった。 教員や生徒と、直接話が出来る場があればさらによかったように思われる。 大型テレビ画面を使用する授業に、時代の変化を感じた。私達が小学校のころと比べて、

定の基準を定め、先進市の事例などを参考にしながら、児童・生徒の将来推計などについて総合的に検討してきました。さらに平成16年3月には、小規模校の現状や、統合を進める基本的な考え方などを公表し、皆様からご意見を頂きなが

弥生小学校の学校適正配置に係る諸課題を整理した結果、当面の間は現状どおりとし、今後の人口動態や地域の状況、さらには保護者の意向を注視することにしました。 6.↓今後の進め方（H22.11) 5.↓保護者対象アンケート実施結果と今後の

した協働的な学びや、体験学習を通じた探究的な学びなど、コロナ禍では十分にできなかった教育活動が多く行われ、さらには、新たに工夫改善された行事や学習場面などで、児童生徒の皆さんが活躍する姿をたくさん見ることができ

いと願っています。また、運動会・体育祭の実施にあたりコロナ禍を経た中での経験を踏まえ、種目の精選や時間の短縮、さらに各学校の実態に応じて工夫改善してきた様々な取組みをミックスさせ、進化ならびに発展できるように努め

りました。 　本市の中学校体育大会や各種コンクール、発表会等では、多くの中学生の皆さんが日頃の成果を発揮され、さらに県・関東・全国大会に参加し、優秀な成績を収めることができました。改めまして、これまでの保護者の皆様のご理解・