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2022年度市長と語ろう会（オンライン）開催結果

討したい思っている。県からは、どの県立高校も同じような対応と聞いており、おそらく、地域との対話に慣れていない先生が対応していると感じている。地域の声を具体的にお届けし、しっかりと地域連携が進むようにしていきたい。コ

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を使うための机が小さいので、対応してほしい。館山市はクラウドファンディングで、大きな机を導入したらしい。また、先生がギガタブを使いこなせていないことも課題だと思う。（市長）机を大きくするための検討を教育委員会にしても

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クルート活動を行っている。千葉県外へのアプローチなど、方法を模索している。また、チーム学校という取組みを行い、先生個人に委ねるのではなく、組織として業務を行うという働き方改革を行っている。対処が難しい問題には弁護士

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手だと思うのだがどうだろうか。（市長）（仮称）こども発達相談室については相談を受ける場所なので、教員免許を持つ先生は、学校現場において、こども発達相談室と連携を取ってもらうということを考えている。こちらはまず、心理職で発

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い考えだと思う。また、ギガタブはICT支援員を会計年度任用職員で対応していると思うが、教職の資格を持った専任の先生をつけた方がいいのではないか。また、子どもルーム内を清潔にしてほしい。環境整備が大事ではないか。（市長） NHKの

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）就学援助制度を利用する際の通学費の申請方法が煩雑であり使用しにくい。例えば、申請資料は出席数などの確認で先生の負担が大きかったり、フリースクールは車で送迎することが多いが、公共交通機関による通学以外は対象外

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出身校でリクルーティング活動をしていただくという取組みも行っている。また、働きやすい職場にしていくために、先生一人に対応を任せるのではなく、チーム学校として管理職や弁護士などを交えながら対応していく体制にして

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のは難しい。ただ、学習効率を上げるため、専科指導の教員を採用し、授業内容の理解を深めるための取組みなど、担任の先生が児童・生徒と向き合う時間を確保していく取組みを進めている。今後、少子化等で社会の状況は変化していくが、

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であると思っているので、学校のカウンセラーや教育センターにご相談いただきたい。病院との連絡体制については、先生によって対応が異なっていたり、通われる病院が学区外である場合は連携が難しかったりすることがあると思

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た。また、実際の支援級の様子を見学させてもらう機会があったが、大変忙しそうであった。支援級での子どもの対応に先生が専念するためには、支援のデジタル化や地域の力を借りられるような仕組みづくりが必要だ。（市長）学校事務の

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