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心身ともに健康な生徒の育成」 【目指す生徒像】 〇（こ）個性豊かで、学ぶ意欲と創造性のある生徒 〇（て）丁寧な言葉遣いと、思いやりのある気持ちで人に接する生徒 【目指す学校像】 〇（だ）誰とでも仲良く、明るく元気な歌声の響く学校 〇（い）いつでも他の人

す。その時は、みんなで助けたり応援したりします。なので、安心していろいろなことにチャレンジしましょう。 「明るく、思いやりのある子」を踏まえ、「優しい子になってほしい」ということ。自分がして欲しいことと思うこと、嬉しくなることを

た。 　本校の学校教育目標は、「夢をもち未来にたくましく生きる子どもの育成」とし、めざす子ども像として、「自ら学ぶ子」「思いやりのある子」「健康で元気な子」「夢をもてる子」の4つを掲げております。今年度は特に「自ら学ぶ子」の実現のために、 　見

がら、勉強に運動に毎日励んでいます。 校章には三つの誓い～こんな子どもになろう～がこめられています。 心豊かで、思いやりのある子（やさしい子）（徳） よく考え、最後までやりとおす子（がんばる子）（知） 健康で、運動することの好きな子（げんきな

えて新たにスタートしました。 本校の学校教育目標は『自ら学び心豊かで健やかに生きる大椎っ子の育成-大きな夢思いやりじょうぶな心と体-』です。副題は大椎小学校の学校名「お・お・じ」を頭文字として、めざす児童像から指標としていま

模校となっています。そこで、小規模校ならではの全教職員が一人一人の生徒を知ることができる教育環境を生かし、「思いやりや気配り・気遣い」などの人間関係を大切にした、一人一人に行き届いた教育を実践していきたいと考えてい

りひとりのよさを伸ばし、豊かな心を育てる」です。めざす子ども像を 　「すすんで学び、表現する子」 【いきいきと】 　「夢をもち、思いやりのある子」 【きらきらと】 　「力強く たくましい子」 【ぐんぐんと】 と考えました。児童一人一人が互いのよさを見つけたり、

通して、肯定的な人間関係づくりを進めていく。 〇目指す生徒の姿 強い心を持ち、肯定的な未来志向のできる生徒 思いやりの心を持ち、助け合うことのできる生徒 夢や目標の実現に向けて、粘り強く努力する生徒 自らの考えを表現し、共に

の時間を要として教育活動全体を通して推進⇒補充・進化・統合 体験的・実践的活動の奨励⇒価値ある体験と振り返り 思いやりといたわり、感謝の気持ちを育む⇒異学年交流、地域・保護者との交流 温かく好ましい人間関係づくり⇒相談活動・認め

ざいます。 鶴沢小学校は、学校教育目標「心身ともに健康で、自主・創造・知性に富んだ情操豊かな児童の育成」のもと、夢と思いやりの心を持ち、自他のよさを見出せる鶴の子の育成を目指して、全職員が一丸となって教育活動に取り組んでい