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る書店であり、明治6年（1873）からは県中の教科書特約店となり、徐々に県下に店舗展開をするようになりました。小生が教職員として本市に着任したのは昭和58年（1983）でしたが、当時の千葉市内でも一二を争う充実の品揃えを誇る書店が

接の上で選考をさせていただきました。 その結果、数年前まで千葉市内の小・中学校で社会科授業を担当されていた教職員OBお二方に、各々週2日でご勤務いただくこととなりました。エデュケーターとして、特に学校関係への教育普及

成を学校教育目標とした教育活動の推進に努めております。 令和７年度は、学級数２０（うち、特別支援学級２）、生徒６２８人、教職員４６人の体制でスタートしております。 「第３次千葉市学校教育推進計画」における６つの施策等との関連性を踏ま

る業務を行っています。 本センターで取り組んでいる課題研究、千葉市長期研修生（委託研究生・教職大学院生）、千葉市教職員教育研究発表会口頭発表者の論文等を掲載しています。 教育センター課題研究 はじめに 「令和の日本型学校教育

ずあります。人は、人と人とのつながりの中で生きているからです。夏休み中の研修で、改めて「集団づくりを楽しもう」と教職員に伝えました。今いる学級のメンバーで学び生活することは、今年度しかありません。「みんな一緒」「みんななかよ

と協調性をもった人に成長し、様々な困難をたくましく乗り越え豊かな人生を切り拓いていくことができるよう、全教職員が協調して本校の学校教育目標の具現化を図り、学校全体で生徒の学びを支えていけるよう努力する所存で

) ・実証事業の実施状況 ・各種会議等 ・次年度予算 ・千葉県の動き ・教育だよりちば(2024年1月号) ・児童生徒・保護者・教職員等へのアンケートの実施について ・会議資料（PDF：1,073KB） ・実証事業事前アンケート集計結果(生徒（PDF：135KB）、保護者（PDF：150KB）、教員（PDF：107KB）、管理

の中、102名の元気な新入生をお迎えしました。全校児童652名で、本年度の金沢小学校がスタートです。 本校は、全児童、全教職員で「日本一元気にあいさつする学校」を目指しています。登校を見守っていると、自分から挨拶をしてくれる子がた

学年 33 34 67 合計 110 85 195 （1）学校経営の基本方針 学習指導要領の趣旨および千葉市学校教育の指針に基づき、教職員が一体となり、活力ある学校を目指して、教育目標の具現化に努める。 教育活動を進めるに当たり、学習指導要領の趣旨を

て、平成28年度より千葉大学に高度教職実践専攻（教職大学院）という専門職学位課程が設置されました。そこで学んだ教職員の直近3年分の報告書を掲載しています。 1_小学校同僚性スクリーニングテストを活用した「働きやすさ」と「働