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育てていくことの重要性を、改めて痛感させられました。 浅学非才なわたくしですが、千葉市の子どもたちのために、教職員そして生涯学習に励む先輩方のために、わたくしなりに一歩一歩お手伝い出来れば幸甚でございます。 教育委員；

校と改称 26年：浜田尋常高等小学校へ改称 29年：（馬加村が幕張町へ）幕張尋常高等小学校へ改称 5年：13学級編成（教職員数14名・児童尋常科597名・高等科90名） 3年：創立記念日を5月23日と制定 29年：千葉市に合併され千葉市立幕張小学校と

弘 <児童数>149名　（R1.5.2現在） <学級数> 通常学級：6 特別支援学級：3（知的学級2、自閉症・情緒学級1） 合計：9学級 <教職員数>30名 千葉市立千城台北小学校は、千葉都市モノレール線千城台北駅から徒歩5分。149名の児童が、恵まれた環境の中で元気

に成長していくことでしょう。 　新年度も、保護者の皆様、地域の皆様と共に、子どもたちが明るく元気に過ごせるよう、教職員一同全力を尽くしてまいります。どうぞ今年度も変わらぬご支援とご協力を賜りますようお願い申し上げます。 　

服することを目指して行われなければならない。 ＜いじめの防止等のための基本的な方針より＞ 3.学校及び学校の教職員の責務 花島小学校の教職員は、基本理念にのっとり、花島小学校に在籍する児童の保護者、地域住民、児童相談所その

その他の関係者の連携の下、いじめの問題を克服することを目指して行われなければならない。 (3)学校及び学校の教職員の責務 高洲第一中学校の教職員は、基本理念にのっとり、高洲第一中学校に在籍する生徒の保護者、地域住民、児童

康で、人間性豊かな生徒の育成」 基本的生活習慣の定着と態度化 自治的・自浄的な集団の育成 生徒理解の推進と教職員・生徒の信頼関係の構築 学習指導の充実と家庭学習の習慣化 家庭・地域・学校の連携と協力 みつわ台中の良き伝統を根

人一人の個性を生かし、居場所を与え所属感、成就感、達成感を味わわせる。 生徒指導と教育相談の充実 全生徒を全教職員で共通理解を図りながら育成し、生徒一人一人が安全で安心して生活できる学校づくりに努める。 生徒の心に寄り

視察日程 視察地及び調査事項 視察概要 　 視察報告書の閲覧 令和元年10月15日（火曜日）～10月17日（木曜日） 堺市教職員「働き方改革」プラン“ＳＭＩＬＥ”事業について（堺市） ネットいじめ防止プログラム事業について（堺市） さかいマイ保育園事業について（

す情報及び情報技術を適切かつ効果的に活用して、自分の考えを形成していくために必要な情報活用能力の育成、3.教職員の業務の効率化、に重点を置いて、更新に取り組んでいるところである。 ついては小中学校の全普通教室に加え、