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針の見直しを行う役割 定例会議　毎月1回　木曜日　 組織の構成について 構成員・・・・校長、教頭、教務主任、生徒指導主任、教育相談主任、特別支援コーディネーター、養護教諭、該当担任、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー 相談・通報

時間に遊ぶ、必要に応じた個別の面談の実施など） 2.日常の観察評価⇒指導・支援に努める。 3.生徒指導・特別支援教育・教育相談をより充実させ、全職員で取り組む組織対応の充実に努める。 4.子どもサポート会議を開催し、情報共有と手立て（

における緊急の連絡先は以下の通りです。 緊急の連絡先（電話による相談・連絡窓口） ＜教育・子どもに関して＞ ・千葉市教育相談ダイヤル24　電話　0120-101-830（24時間） ・24時間子どもSOSダイヤル　電話　0120-0-78310（24時間） ・千葉市児童相談所　 　東部児童相談所（中央・

然防止に努めるとともに、事故発生時には家庭・地域・関係機関と連携・協働して組織的な対応を図ります。 （6）生徒指導・教育相談 生徒理解を深めながら「人間的なふれあい」を重視した指導・支援を行い、教師と生徒の信頼関係及び生徒相互の

おける緊急の連絡先は以下のとおりです。 【緊急の連絡先（電話による相談・連絡窓口）】 ＜教育・子どもに関して＞ ・千葉市教育相談ダイヤル24　電話0120-101-830（24時間） ・24時間子どもSOSダイヤル　電話0120-0-78310（24時間） ・千葉市児童相談所 　東部児童相談所（中央・

え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」 豊かな心をもち、自ら考え自ら学ぶ生徒の育成 校訓「自主・創造・勤勉・友愛」 教育相談の充実を図り、いじめ、不登校生徒の問題などに適切に対応する。 生徒の様々な表現を受容できる人間関係をつく

の育成 リーダーシップ・フォロワーシップの育成 多面的な生徒理解 生徒との日常的なコミュニケーションや教育相談的アプローチの活用 学年間、養護教諭やスクールカウンセラーとの連携 学校運営委員会・学年主任会・学年会による

にして解決の方策を講じる。 　5. ソーシャルネットワークの利用のあり方について計画的な指導を行っていく。 (4)　教育相談 　1. スクールカウンセラーと連携した組織的・計画的な相談活動の充実を図る。 　2. 特別支援教育対策委員会・教育相

開催 4.組織の構成について ア 構成員・・・・校長、教頭、教務主任、生徒指導主任、学年主任、養護教諭、各学年生徒指導、各学年教育相談、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー イ 相談・通報窓口・・教頭、生徒指導主事、教育相談主任 （2）いじめ

。 学年・学級経営を充実させ、一人一人の個性を生かし、居場所を与え所属感、成就感、達成感を味わわせる。 生徒指導と教育相談の充実 全生徒を全教職員で共通理解を図りながら育成し、生徒一人一人が安全で安心して生活できる学校づ