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施設である生涯学習センターと、地域拠点施設である公民館との連携・協力体制を構築することで、更に充実した学習機会・環境を提供できる。 指定管理予定候補者とすべき者 公益財団法人千葉市教育振興財団 選定理由（概要） 非公募によ

、同時に、当該不利益処分の理由を示すこととしています。 ※不利益処分を行う前に設けられる、相手方が意見を述べる機会をいいます。聴聞の場合は口頭で、弁明の場合は文書で意見が述べられます。 3　行政指導 千葉市が所管する事務の

トへリンク）を受けることが決定しました。 家庭教育支援チーム「こもんず」シンボルマーク 子育て親育ち講座（学習機会の提供） 子育てに関して学ぶ機会を提供します。 講師は心理等の専門家、スクールカウンセラー、現役教師、保育士などが

れています。体育祭の練習は、生徒がマイクを持って、全体を動かしています。行事や様々な活動を通じて、生徒自ら動く機会を増やし、主体性を高めていってほしいです。 ページの先頭へ戻る

ポットを当て、その取り組みや想いを知るとともに、千葉市で活動する人たちがジャンルやエリアを超えてつながる機会をつくるサロン型イベント「ちば会議」を開催しました。 "会議"とは言っていますが、中身はトークライブ＆パーティー。

や工夫作品を展示しました。 次年度以降も購入した展示台を有効に活用し、児童生徒の作品を多くの市民に公開する機会の充実につなぎます。 郷土史教育の推進 千葉市立郷土博物館で使用する平安～鎌倉期の大鎧2領を製作しました。

ーディネーターの設置 地域日本語教育コーディネーターの設置 施策の方向性と取組み 方向性1：日本語学習機会の充実 ICTを含む、日本語学習に係る多様なツール・場所等を用意又は支援し、それぞれの外国人市民に合った学習方法を

など、各方面からたくさんの方々にご参加いただきました。本市支援事業の各採択企業がビジネスの成果を発表する機会となったほか、終盤のネットワーキングタイムは各採択企業の出展ブースでの商談や支援機関同士での交流の

大学等を卒業し、自立に至るまでの概ね20代前半までの次に掲げるものとします。 経済的困窮を理由として、教育機会が均等となっていない状況、又は、心身ともに健やかに育成される環境が保障されていない状況にある子ども・若者と

した先にこそ、一歩成長した喜びを実感できる「春」がやってくるに違いありません。昨年は、集会や会議など、お話しする機会をいただくたびに「命の大切さ」を私なりに訴えてきました。 　まさかと感じた侵略戦争が始まり、まさかと思うほど