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する力」を身に付けさせる～ 施策2：心のふれあう生涯学習社会を振興する（PDF：322KB）（別ウインドウで開く） 施策3：個性豊かな新しい千葉文化を創造する（文化財関係）（PDF：236KB）（別ウインドウで開く）（236KB） 施策4：スポーツ・レクリエーション活動を振興す

。 学校教育目標 人のために役立つ人間になろう ～「ありがとう」と心から言える子、言われる子～ 目指す児童像 豊かな心をもち、思いやりのある子ども 自ら学び、実践力のある子ども 心身ともにたくましい子ども 校長室のページへ （JPG：119KB） ペー

浴びて輝いています。また、学校の花壇には様々な花が咲き誇っています。 幹線道路が近くにありながら、これほど豊かな自然環境に恵まれた学校で学ぶことのできる子どもたちは、とても幸せなことと改めて感じます。 今年度の本校の

：校長室 校長室 校長挨拶 そよかぜ通りのこぶしの花が散ると、いよいよ桜の出番です。大椎小学校沿いのゆるやかな坂に面した桜並木が柔らかな桜色に染まります。大椎小学校3年目となりました校長伊藤映美子です。令和7年度も

16 15 いきいき脳・からだ活性化（花見川P）（前期） 第2・第4水曜日 12時 20 16 ゴルフ（前期）＊1 第1・第3木曜日 10時 25 17 かな筆（前期） 第2・第4木曜日 9時30分 20 18 大人のためのダーツ教室（前期） 第2・第4土曜日 9時30分 16 19 スロトレ（前期） 第2・

地市区町村へ郵送する事も可能） 参考情報 具体的には次のような場合が考えられます。 （1）日本人父母の間に米国、カナダ、ブラジル等の生地主義を採る国で生まれた場合　 （2）ドイツ、中国、フィリピン、フランス等の父母両系血統主義を採る

捨てていくことも少なくありませんが、水辺サポーターは、定期的に水質調査や生物調査、清掃活動を通して地域の豊かな水辺環境の保全に努めています。 水辺サポーターは、河川等で環境保全活動をしている団体などの推薦を受けた

公園」があるなど、自然と人工との調和の取れた恵まれた教育環境の中にあるといえます。 本校の学校教育目標は「豊かな心をもち、自ら進んで活動できる子どもの育成～あいさつとボランティアの源小～」です。副題として掲げている「あいさ

は良く理解できない 「危ない」「注意しなさい」といった言葉で言い聞かせるだけでは不十分です。実際の場面で、何が危険か、なぜ危険なのかを具体的に繰り返し教えることが大切です。 物陰で遊ぶ傾向がある 子どもはちょっとした物かげ

。また、庁舎内見学や車両見学を行います。※初級試験の概要については7月下旬ごろに説明会を実施する予定です。 なかなか見ることができない指令センター（119番通報の受付）の見学を行います。また、現役職員との座談会（少人数のグル