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業等からの「先端設備等導入計画」の認定を行っています。 ※必要書類を受領後、約3週間程度で審査結果をお知らせすることを予定しています。認定は設備の導入前までに受ける必要があります。余裕を持って申請ください。 　令和7年3月

策定し、それぞれの計画に基づき、事業を進めていきます。 計画の目標 農業集落排水施設を公共下水道へ接続することで、持続的な汚水処理システムを構築するとともに、公共下水道において、最適な民間活力の活用手法（PPP/PFI）の導入検討

、思考の過程を可視化したマイ本棚づくりを通してー（PDF：1,469KB） 2 思考力、判断力、表現力等を働かせ、自分の思いを書くことができる児童の育成ー第6学年における「スモールステップ型学習」「活用型学習」の開発とルーブリックの活用ー（

育給与課の所管事務の概要、新着情報、連絡先などを掲載 教育給与課では、職員の勤務時間その他勤務条件に関することや給与、福利厚生、安全衛生に関する業務等を行っています。 千葉市教育委員会は、教職員等の健康管理を担当する一

害者任免状況通報書（令和7年6月1日）（別ウインドウで開く） ※通報書中「＊」は少数であるため、特定の者が障害者であること及びその障害の程度等が推認されるおそれがあるため非公表とします。 このページの情報発信元 教育委員会事務

、各地の古文書調査と蘭学研究に励みました。また、「蕃薯考」を著して甘藷の栽培を説き、これを災害時等の救荒食とすることを説きました。幕府はこれを認め、甘藷の試作地として、江戸小石川の養成所等とともに本地が選ばれました。 文

2個の支給ができます。 ただし、予備のための補装具、または日常生活以外の用途（スポーツ用など）の補装具を支給することはできません。 また、介護保険等他の制度により給付が可能な場合は、この制度の対象にならない場合があります。

ての経験。もちろん、6年生が1～5年生のときは、たてわり活動自体がなかったので、班をリードする姿をこれまで見たこともありません。しかし、宮野木小の最高学年は見事にその役割を果たしました。長縄跳びでは跳びやすさや役割な

考える力」の育成を図り、未来の自分を創造し、一日一日をどう過ごし、何をすべきなのかを考えて充実した毎日を送ることができるよう、教職員は生徒の「生きる力」を育み、徳・知・体の人格の完成を目指し、保護者、地域の方々の理解と協力を

会は「千葉開府850年」と「いなげの浜」の完成を記念し、昭和51年に始まりました。 市民が手作りの凧を持ち寄り、凧をあげることを通して、親子のふれあいや市民相互の交流を図るとともに、伝統文化との出会いを目的としています。 今では千