検索結果

る自己肯定感をバランスよく育み、生徒の資質や能力の伸長を支援します。 （7）不登校・いじめ防止対策 不登校生徒それぞれの状況に応じて、学校内外の様々な関係者と連携を図りながら支援します。 いじめを許さない学校づくりを推進

)　家庭・地域連携 　1. 千城台地区5小中学校と情報交換を行い、連携に努める 　2. PTA・地域団体・関係機関との連携のもと、それぞれの教育力を尊重しながら相互に協力し、生徒の健全育成やよりよい教育環境づくりに努める。 　3. 携帯連絡メー

徳の授業や、体験的な活動・協同的な活動を通して、思いやりの心と自己肯定感を育成する。 〇生徒一人一人に寄り添い、それぞれの教育ニーズに応じた支援を充実させることで、誰一人取り残すことのない教育を実現する。 〇こんな先生と話

擬選挙を実施しています。 架空の市長選挙を題材にし、都市の空き地の使い方について、市長候補の弁護士等3人がそれぞれ演説を行い、質疑応答のあと、模擬投票を実施します。 実際の選挙で使用している投票箱・記載台・用紙交付機など

看護職員、ケアマネジャー、介護職員など多職種・他法人が、パソコンやタブレット、スマートフォンなどの端末を使って、それぞれの業務に必要な情報をリアルタイムで共有できるプラットフォーム「カナミッククラウドサービス」を導入

プのもと、区役所が地域の課題解決に主体的に取り組むとともに、区役所と局、区内関係行政機関が有機的に連携してそれぞれの役割を適切に果たすことにより、市民との協働によるまちづくりを推進している。 平成29年３月、これまで

活をおくることが出来る。南東北の要の都市圏としてさらなる発展を目指していく必要があり、今後、連携を一層深め、それぞれの持つ強み、特長等を生かし、魅力あふれる圏域の実現に向けた取り組みを「ふくしま田園中枢都市圏ビジョ

あるが、本市は危機管理センターを設置予定の本庁舎と各機関とが離れていることから、平常時から訓練等によってそれぞれの連携を深めていく必要性を特に感じた。 視察報告書の閲覧 視察報告書は議事堂図書室にて閲覧すること

ても具体的で、各々の現場サイドからも期待されているのではないかと感じた。また、首長・課長・若手中堅職員レベルでそれぞれに開催している懇談会や研究会も興味深いもので、課題解決を近隣自治体と取り組んでおり有効的だと感

た、オリパラ教育の具体的事例については多くの学びとなった。これまでの取り組みを活かし、教科型、総合型、交流型等、それぞれに様々な工夫がなされており、本市においても是非参考にすべきと感じた。 ホストタウン、事前合宿誘致につ