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きます。 また、科目等履修制度で司書資格や幼稚園教諭免許が取れます。 社会人経験のある人や他大学を卒業して教師にあこがれる人が数多く学んでいます。 14 （外部サイトへリンク） 保護者が主体となるような地域の子育て支援のあり

、創意を生かした教育活動を推進する。 (3)保護者や地域との連携を密にし、信頼される学校を目指す。 目指す生徒像・教師像 本校の学区と校名の由来 本校の学区は、JR千葉駅より北東に位置し3区6町にまたがっています。中心街に隣接

どもたち一人一人の願いに即した教育活動を実践し、本校の教育目標である「よく感じよく学びよく伸びる～子どもも教師もワクワクし、一人一人が輝く学校を目指して～」の実現に努めて参りますので、よろしくお願いいたします。

学5年生・6年生 算数＝15時から16時、 国語＝16時から17時 中学生 英語＝17時から18時30分、 数学＝18時30分から20時 ＊家庭教師についてはご相談ください。 ｜ バックナンバー ｜ この号の目次 ｜ ｜ 1面 ｜ 2面 ｜ 3面 ｜ 4面 ｜ 5面 ｜ 6面 ｜ 7面 ｜ 8面 ｜ 9面 ｜ 10-11面 ｜ 12面 ｜ 13面 ｜

世帯はひとり親家庭かどうかにかかわらず全員対象です。 定員 各学年115人　計230人 対象サービス 学習塾、家庭教師、スポーツ活動、文化活動等の教育サービス（市の登録を受けた事業者が提供するサービス） 登録事業者 登録している事業者

ントを共有することが必要と教えてくださっていました。教育現場であるからこそ、今後も継続して対話の実践力を、教師も生徒も共に培っていきたいと考えます。一年間どうぞよろしくお願いいたします。

生徒 めざす学校像 常に明るく、生き生きとした活力のある学校 学習環境が整備され、清潔感あふれれる学校 教師と生徒がともに協働する学校 情操豊かで、創意と工夫に満ちた学校 地域に開かれた学校 めざす教師像 心身ともに健康で、

にワクワクしながら学校現場に戻ってまいりました。 「外には熱意と誠意を、内には直向きさと謙虚さを」というのが、教師として心掛けてきた私の信条ですが、着任時に職員や生徒に伝えたことを下記に紹介する形で、新任校長としての

作るための工事で、土地が掘り返され遺跡が破壊される危機にさらされていた。 しかし、武田宗久という高校の社会科教師を中心として、学生、市民、日本考古学協会などによる保存活動が全国にまで広がり、千葉市が土地を買い取り、保存

力する子 よく考え、進んで学習する子 明るく、思いやりのある子 健やかな体をもち、進んで運動する子 目指す教師像 子どもや保護者・地域から信頼される教師 研鑽に励み、指導力を高める教師 子ども理解に努め、愛情を注ぐ教師 子どもと