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や落ち葉の滞留した箇所等の清掃や下草刈りなどを実施しております。ただし、雨樋直下などについては、他の箇所に比べ、放射線量が高くなる傾向があるとるとの報道等もなされていることから、子どもたちや保護者に、より安心して

～6年生向けに「お城で甲冑講座」を開催しました。 甲冑にはいくつかの種類があることを学んだあと、本物の甲冑を見比べて、違いを調べます。 その後、甲冑のことをより深く知るために、戦うときに使っていた火縄銃や長弓を持つ体験、 甲

合1 2年 『千葉市はこうして大きく（広く）なりました』 ～地形図を調べて千葉市の発展をたどろう！～ 時期別の地形図を見比べ、市街地の拡大や暮らしの変化など現在に至る変遷の過程を学習します 〇千葉市の各行政区ごとの特色を踏まえた

書かれているのでしょうか。本書では各資料の写真とともに解説文の翻訳を掲載しています。東西の天球図の詳細を比べていただき、当時の天文学の概要や東西の民族による星空の見方、星座や宇宙観の違いなどをご覧ください。 全60

の紙１枚で作る橋の研究　～最強の橋を作れ～（PDF：466KB） おゆみ野南中 ３年 山口　理生 34 市総合展科学館賞 風車の力を比べる　－風の形、数、位置を変えて－（PDF：2,938KB） 土気南中 １年 ※西村　優輝 35 市総合展科学館賞 トライコームの研究　～どうして植物に毛が生

ばさらによかったように思われる。 大型テレビ画面を使用する授業に、時代の変化を感じた。私達が小学校のころと比べて、違いに驚いた。みんなの前で自ら発表したりする学習は子どもの発展に良い影響を与えると思う。パワーポイン

数や児童生徒数）は大切な要素の一つです。学校規模と教育効果の関わりについては、いろいろな見方があって、単純に比べることができませんが、極端な小規模化は避けることが望ましいと考えられます。学校適正配置は、学級数や児童

方は、約6割が頭部に致命傷を負っている」ことや、「ヘルメットを着用していなかった方の致死率は、着用していた方に比べて約2.1倍高くなっている(平成30～令和4 調査)」ことが示されています。 　万が一に備え、頭部を守り交通事故の被害

確認できるほど遺存状態は良好です。 貝塚の形成は今から約4,000年前の縄文時代後期前半（堀之内式期）で、他の貝塚と比べ極めて短期間に環状の貝塚が形成されたようです。貝はイボキサゴが圧倒的に多く、次いでハマグリ、アサリ、シオ

書かれているのでしょうか。本書では各資料の写真とともに解説文の翻訳を掲載しています。東西の天球図の詳細を比べていただき、当時の天文学の概要や東西の民族による星空の見方、星座や宇宙観の違いなどをご覧ください。 全60