検索結果

・子育て支援事業の提供（様式３－２）（PDF：632KB） ６．取組内容に対する評価（様式４）（PDF：765KB） 過去の計画 千葉市次世代育成支援行動計画（※計画期間は終了しています。） 関連リンク 子ども・子育て支援新制度【事業計画】 このページの情報発信元 こども未来

推進計画」に基づき、目指すべき子どもの姿を「夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども」とし、「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」という教育目標の達成に向けて、各種施策に取り組んでおります。そして、「夢にチャレンジ　未

において118名の新入生を迎え、児童709名、25学級でスタートしました。 　学校教育目標は「自ら気付き・考え・学び、主体的に行動できる力をはぐくむ」としており、日々、幸せを感じながら、前向きに、充実した学校生活を送ってほしいと考えていま

こうとする生徒 　4　明朗で仲間を大切にし、他を思いやることのできる生徒 　5　自らの目標をかかげ、主体的に判断・行動できる生徒 　中学校生活は、心も体も大きく成長する時期であるがゆえに、悩みも多くなります。子どもたちが、時間をつ

じめ、子どもの自殺などの問題が深刻化しています。特に不登校については、文部科学省の令和5年度「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」結果によると、中学生の不登校の割合が6.7%(前年6.0%)増加、千葉市に

情報に基づく地震被害想定を踏まえた対策の強化や、見直しを行ってまいります。 さらに、高齢者や障害者などの避難行動要支援者一人ひとりの安全を確保するため、個別避難計画の策定を進めてまいります。 これらの取組みをはじめ、

度末に各個人が達成状況を自己評価しています。 健康づくり宣言を行うことで健康意識や主体性の向上、さらには行動の変化を促し、目標達成状況などを評価することにより、宣言した結果や課題を次の自分自身の健康づくりに活か

きる環境をつくる アントレプレナーシップ教育の成果を全国に発信し、次世代人材の育成を千葉がリードする 行動指針 子ども志向 「子どものアントレプレナーシップ育成」を一番の判断基準として最適解を求める 自己成長 自らもア

接する生徒 【目指す学校像】 〇（だ）誰とでも仲良く、明るく元気な歌声の響く学校 〇（い）いつでも他の人のことを考えて行動し、生徒活動の盛んな学校 学校経営の重点 「自己肯定感・信頼できる人間関係・人の役に立っている実感を大切にした教育

参考＞脱炭素先行地域とは 脱炭素,先行地域,環境 千葉市では、2050年の脱炭素社会を実現するため、「千葉市気候危機行動宣言」を公表し、企業を含むあらゆる主体の取り組みを推進しています。 このたび、環境省の実施する「脱炭素先行地域」に本