教育委員会事務局学校教育部学事課

学事課の新型コロナウイルスに関する情報

学事課以外の教育委員会新型コロナウイルスに関する情報は教育委員会ページをご確認ください。

教育委員会以外の新型コロナウイルスに関する情報は市特設ページをご確認ください。

所管事務の概要

学事課では、小・中学校への入学や転校手続きなどの就学相談をはじめ、市立小・中学校に通うお子さんのいる保護者で、経済的な理由でお困りの方に対して、学校生活を支援する「就学援助」を行っています。

重要なお知らせ

令和2年4月以降の学校の電話対応について

学校行事（卒業式など）の実施について（令和2年2月27日）

東日本大震災により避難されてきた皆様へ

「千葉市通学路交通安全プログラム」を策定しました。(平成26年11月5日)

気象警報発表時の登校・下校について(平成27年10月22日)

あすみが丘地区の小・中学校通学区域変更について(平成27年10月23日)

自然教室中の事故の報告（平成27年12月1日）

• 平成23年10月20日発生の自然教室中の事故の報告について

主なコンテンツ

• 就学に関する手続き
• 千葉市立小・中学校の情報
• 千葉市立高等学校の情報
• 千葉市立特別支援学校の情報
• 体験入学の手続き
• 長期休業期間
• セーフティウォッチャーの募集
• 就学援助制度
• 特別支援教育就学奨励費制度
• 市内在住生徒・学生への奨学金等
• 学校安全・防災対策
• フリースクール等一覧
• 夜間中学・夜間学級等の紹介（別ウインドウで開く）
• その他

就学に関する手続き

• 入学式・卒業式
• 入学・転校等の手続き
• 外国籍児童生徒の就学手続き
• 学区外通学（市内における学区外就学手続き）
• 区域外就学（市外から市内の学校への就学手続き）
• 通学申請（住民登録地と実際の居住地が異なる場合の手続き）
• 各種書式

千葉市立小・中学校の情報

• 通学区域（住所から学区がわかります。令和2年4月1日現在）

中央区（PDF：362KB）、花見川区（PDF：306KB）、稲毛区（PDF：260KB）、若葉区（PDF：417KB）、緑区（PDF：316KB）、美浜区（PDF：96KB）

• 千葉市立小学校一覧：令和2年度(5月1日現在)学級数・児童数（PDF：356KB）
• 千葉市立中学校一覧：令和2年度(5月1日現在)学級数・生徒数（PDF：122KB）
• 千葉市立稲毛高等学校附属中学校の情報(教育委員会教育改革推進課)

千葉市立高等学校の情報

• 市内高校一覧
• 転・編入学等(教育委員会教育改革推進課)
• 市立高校入学者選抜(教育委員会教育改革推進課)

千葉市立特別支援学校の情報

• 千葉市立特別支援学校一覧
• 千葉市立高等特別支援学校の情報(教育支援課)

体験入学の手続き

海外からの一時帰国等により、一時的に千葉市立小・中学校へ体験入学する手続きです。

長期休業期間

千葉市立小・中・特別支援学校の長期休業期間についての情報です。

セーフティウォッチャーの募集

学校セーフティウォッチャーを募集しています。

就学援助制度

小・中学校の就学援助制度についての情報です。

特別支援教育就学奨励費制度

小・中学校の特別支援教育就学奨励費制度についての情報です。

市内在住生徒・学生への奨学金等

高校生、大学・短大・専門学生、その他の学生に対する奨学金等の情報です。（教育委員会教育改革推進課）

学校安全・防災対策

• 学校における安心な教育環境の整備について
• 千葉市通学路交通安全プログラムを策定しました。
• 気象警報発表時の登校・下校について
• 地震・津波に備えた対策及び大規模地震時の対応について（PDF：221KB）
• 市立学校では、学校総合防災マニュアルに基づき、子どもたちの安全確保に努めています。

学校総合防災マニュアル四訂版（令和2年4月1日）

• 学校防災マニュアル表紙・資料中表紙（PDF：465KB）
• 総論（PDF：501KB）
• 地震津波対策（PDF：729KB）
• 風水害対策（PDF：297KB）
• その他の災害対策（PDF：214KB）
• 学校の避難所対応PDF：606KB）（PDF：653KB）

その他

• 学事課ご案内
• あすみが丘地区の小・中学校通学区域変更について(平成27年10月23日)

関連リンク

• 就学義務猶予免除者等の中学校卒業程度認定試験（文部科学省ホームページ）（外部サイトへリンク）
• 千葉市の学校適正配置（企画課）
• 特別支援学級の情報（教育支援課）
• きこえの教室・ことばの教室ご案内（教育支援課）
• エレベータ設置校一覧（学校施設課）
• 通学路の交通安全対策（土木保全課）

担当事務と連絡先

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